※ 引述《dbspvj (0aaa0)》之铭言： : 主旨：为避免国内部分大学因过度重视研究量化指标，对校内研 : 究与教学品质产生负面影响，请各校检讨并配合办理事项 : 详如说明，请　查照。 : ------------------------------ : 为避免这公文具有密等，有泄密之嫌 XD : 说明事项就不详列了，大抵就是要检讨现行硕博士生毕业门槛用PAPER来设限 : 以及教授弹薪方案只看PAPER，希望各校检讨改进。 : 大家觉得玩真的还假的 呵呵～～ ======= 从 google 查询上述主旨, 可得该文全文, 并无密等限制. 公文书字字玄机, 必须细阅全文以供参考. ========================================= 档　　号： 保存年限： 第1页， 共2页 教育部　函 地址：10051台北市中山南路5号 传　真：(02)23976800 联络人：XXX 电　话：(02)77365891 受文者：XXXX 发文日期：中华民国103年10月23日 发文字号：台教高(二)字第1030140439号 速别：最速件 密等及解密条件或保密期限： 附件：无附件 主旨：为避免国内部分大学因过度重视研究量化指标，对校内研 究与教学品质产生负面影响，请各校检讨并配合办理事项 详如说明，请 查照。 说明： 一、依103年8月11日「研商大学过度重视研究量化指标检讨因 应措施及学术伦理规范事宜会议」决议办理。 二、请各校检讨将发表於外审制期刊之论文篇数作为博、硕士 生毕业条件，及教师升等与各项奖励措施之指标的必要性 ，避免衍生研用落差及导致校内研究与教学功能失衡等问 题。请依下列事项及原则检讨校内相关制度，本部将於10 4年2月底调查各校执行情形： (一)教师获弹性薪资补助：获本部「迈向顶尖大学计画」与 「奖励大学教学卓越计画」之大学，於制定弹性薪资补 助教师之遴选标准及执行教师评监时，应以多元角度考 量教师在学生学习成效加值或研究成果对於产业发展影 响力之表现，避免仅以研究论文发表篇数作为奖励与否 的唯一依据。 第2页， 共2页 装订线 (二)博、硕士班学生毕业条件：请设有博、硕士班之学校即 刻检讨校内博、硕士班学生之毕业条件，并应依学门领 域特性、学生实际学习表现与专业能力，以及研究成果 对於社会与产业贡献等审慎订定毕业条件，避免偏重以 论文发表作为毕业条件。 (三)推动教师多元升等制度：配合学校特色发展，规划教师 多元升等管道，使教师得以以其专业专长升等，并依据 不同教师领域专长，建构教师多元升等评估基准，避免 以单一研究量化指标作为升等指标及门槛，相关推动成 效，业纳入本部竞争型经费及对大专校院绩效型补助之 评估考核之重要参据。 (四)改进校内教师评监制度：针对校内教师评监之指标及机 制设计，应透过各该专业领域之学术社群共同研商，依 据专业特性发展能确实据以衡量教师於教学、研究、服 务及辅导之表现及品质之评监标准，并避免以单一量化 之研究成果据以评监教师之表现。 正本：各公私立大学校院 副本：本部高等教育司(教育品质与发展科、学术审查科)、技职教育司2014-10-25 02:20:43 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 114.43.225.102 ※ 文章网址: http://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/AfterPhD/M.1415489210.A.67B.html 强调发P数P叙奖的最大致命是肥了期刊商,瘦了自己图书馆,剥削原创者,浪费纳税金. ※ 编辑: ggg12345 (114.43.225.102), 11/10/2014 06:56:49