※ 引述《ansonap (anderson)》之铭言： : 有监於学生实务学习经验不多，所以这学期行销我做了冒险的尝试 : 就是我砸了20万去批了一批产品，要请学生用学到的行销技巧去实际执行销售 : 有赚钱就是学生拿走，我只拿回成本价。没赚钱亏本我亏，所以学生是 : 完全无涉及资金压力~~~ .... : 结果，我被投诉了!!! : 学生断章取义，说我要叫他们去卖烂产品，讲的好像要学生掏钱一样 : 但课程执行与钱的部份完全跳过不提，就是只讲对自己有利的部份 : 後来课务电话跟我私下了解後，学生又去投诉第二次时 : 课务同仁就直接帮我回应了，学生被讲的哑口无言 ======== 这个课应该不是必修课, 否则必有争议. 此外, 照此说法, 您这个做法存 在一个盲点: 学生如何相信您说的成本价? 若他怀疑您低价高报, 如同一般老 板常告诉售货员一个不能再让的最低成本价, 但临到老板亲征时却又能打破这 个底线还把这额度从售货员成果扣除. 实务世界是如此, 常常是一个冰从上到 下经几手就化的快不见了, 有此疑问乃必然! 如果他又怀疑垫钱号称卖出高价 行销者, 您老师如何查验, 如果卖愈高分数愈受肯定, 这又麻烦了. 所以, 莫生气! 说不定这学生是另类人才. 个人觉得您若把陋洞补上, 您这个创举定然是名师之举. ====== 成大x科系以前有位电子学老师, 修他进阶课前要先自已先去组个套件电路板 展示给他看, 他才同意学生修他的课. 学生是慕名, 也莫敢不从. 他这个要求 极为出名. 因为这老师是 NTU EE 高材生, 电子学成绩 TOP, 同时在补班指导考生考此科 目一向神准管用, 但临到自己也研毕当了电子学教师後, 有次要为自家做个电 子道具时, 在家自备电表示波器, 却仍全然进退失据, 解决不了疑惑. 後来向 有实务经验者请教时, 回答他疑问者都用他最熟的教科书内章节段落指出回答. 最後他终於再细读後贯通, 也承认教科书确实每段都有点出实务上的问题与现 象, 只是考试不考, 他也都未深思在心. 这老师就以他的这个亲身经历为例, 来要求学生, 所以学生无不佩服照办, 就为了想学得其真传. 就因为这是这位老师的亲身实历做为要求, 所以无话可说, 有次他展示大学部 学生用SSI,MSI设计(不是用现成大型LSI)制做的实体计算机实在是令人佩服. 如果以这位 NTU EE 高材生为例, 即使没去企图做此家用电子道具之前, 他要考 过乙级证照也会是毫无困难. 他是家遭小偷, 想设计一个防盗警铃装置才碰上问 题. 简单说就是要有检测门窗入口是否开启的 sensor, 其次要有正确判定何者 (敌我)开启? 再其次就是要有个通知邻居来守望相助的警铃讯号传输与功率驱动 装置. 他是想自己设计制作出来, 又没范例现成电路图可看, 所以才碰上一堆很 实际的 know how 问题. 他受到震憾的地方是因为同一本教科书何以他对之考试成绩如此亮丽, 但面对需 要用上时, 却跟实际接不上. 本以为课本没有讲, 但却发现同样的读者却有不同 的学习感应, 而且他遇见的实务问题都能从他熟读的课本理论性提醒得到解释. 但他却没有联想到. 由於他都在星期假日才在家试做, 碰到问题才打电话去问同事, 电话中实在讲不 清楚, 回答者只好建议拿出双方都熟的电子学教科书, 就问题远端就书回答他说 的现象问题是那个章节有提到. 他第一个试做的就是要用 on/off 小讯号去控制 教室里常用的大电铃响铃. 偏偏老式大电铃是靠电磁铁击鎚响铃, 不利用电磁开 关接替小讯号, 而要用电晶体电路做一个直接驱动警铃电路, 那就是个大功率讯 号驱动的问题. 譬如要电脑接出讯号驱动一个小LED跟推动个大灯泡, 那就是个 功率推动的出力大小问题. 在整个过程, 每个组件他都碰上问题, 也都是考试没 考的问题. 严格说, 这是个 "记问之学" 还是 融会贯通, 或者说是存在有无误区或盲点的 "眉角"问题. 实习检验一下学来的抽象简化理论与结果可以认识更真实的世界. 台湾的大学一样有必修的通识课程, 如近代史, 逻辑学, 三民主义哲学是其一, 这影片 是大陆的马哲. 传统上都是申论简答题, 使用网路流行语跟以前用新闻流行口语也都是 这样, 这比交白卷好一点, 至少博阅卷者一笑. 这类"公民训练"课程都是由外向内型塑, 由朗朗上口应答如流强教之, 如同军队听 见号令就自动齐一行事的要求是一样的. 这是巴甫洛夫反射式学习的应用. 电脑可以记问, 但不会连结到行为驱动, 因为电脑没有四肢. 以前的普通心理学叙 述一种记忆在肢体的学习, 举的例是教导猫或鸽认识三角形, 矩形或圆形, 那只猫 要全身肌肉紧崩, 作势竖起毛发後才能对图形做出正确判断. 这跟猫受到电击反射 学习有关. 基本上这就是以奖惩形成好恶的反射行为反应. "思想坚定"的老师, 阅卷看到这种博君一笑, 企图蒙混的答题, 必然"大是大非"分 明, 一刀剁下, 绝不宽容, 这就是定型化反应. 戒严时代, 是谓大学与学院共同必修, 就如现在称为通识, 是9选6 这类的. 近代史, 逻辑理则学, 国父思想, 人生哲学, 军训.... 大陆一直都有 辨证法, 马克思哲学课程, 军训倒是六四後学台湾的, 只是暑假在 校穿军服出操. 以前的大陆教科书前後都会有马列术语序言, 相当於以前的总统训 词. ※ 编辑: ggg12345 来自: 140.115.4.45 (09/29 13:29)