这篇的原标题是「教改廿年╱台大教授轰︰连猴子都能上大学」 史英的论点主要在有教无类这个概念上，他认为大学不该是社会上少数人的特权，并据此 反驳原始文章某台大教授所谓「连猴子都能上大学」的论点。 我的意见如标题。简单地说，教育不该是社会上少数人的特权，但是能接受怎样的教育， 还是得回归到学生本身的能力﹝先天+後天﹞是否已经具足。举个最简单的例子：如果连英 文字母都无法从A写到Z, 那麽即使进了大学的英文系，还是无法听英国文学这堂课吧？大 学老师面对这样的学生，当然也可以降低授课水准，从ABC开始教起。真的教得好﹝我们先 假设这位伟大的老师只需要面对一位学生，或者他面对的学生通通只有这种程度﹞，学生 也很认真地学。不可否认，四年过後这样的学生还真有可能达到高中毕业生平均的英文水 准。 但是我们应该授予一个只有高中毕业生平均英文水准的22岁年轻人大学英文系的文凭吗？ 如果一位企业老板收了这样一位大学英文系毕业生做为员工，她会有怎样的反应呢？如果 我是老板大概只有两种选择：1. 开除他，或者 2. 把他调到另外一个适合他的职位。 或许这位奋发向上的有志青年，几年後靠着自修也把英文能力提升到大学英文系毕业的水 准了﹝建议他买一套ICRT强力推荐的英语教材﹞，到时候再给他升职加薪吧！总之，只有 智障老板会立刻任用他为英文秘书，并且带着出国与外国客户谈生意吧？ 换个角度来说，史英先生为什麽只争取大学不是社会少数人的特权，为什麽他不争取台大1 不是社会少数人的特权？或者更进一步，史英为什麽不争取医学系不是社会少数人的特权？ 如果有一天，全台湾所有的高中毕业生都可以去念台大医学系，那可真的神了！ ※ 引述《ggg12345 (ggg)》之铭言： : ※ [本文转录自 Gossiping 看板 #1I8iKA45 ] : 作者: TigerMask (奇迹之虎) 看板: Gossiping : 标题: Re: [新闻] 教改廿年╱台大教授轰︰连猴子都能上大学 : 时间: Sun Sep 1 12:39:30 2013 : ※ 引述《Re12345 (GF#2)》之铭言： : : =========================================================================== : : 这些教授也很有趣 : : 猴子也可以上大学，那又怎麽样呢？ : : 现在的问题明明就是「有些人就算从台大毕业，表现的跟未受教育的猴子还是没两样」吧 : : 进大学前是猴子，然後你们这些教授让他一点都没长进也可以毕业 : : 到底是谁没有本事我还真的是一点都搞不懂 : 一篇打死那帮腐儒 : http://tw.myblog.yahoo.com/sam-tsai/article?mid=2108&prev=2230&l=f&fid=41&sc=1 : 【人本论坛】谁有资格上大学？ : ◎史英 : 打开报纸或电视，到处都是「十八分也能上大学」的话头，而且总是极尽尖酸刻薄的能事 : ; 我总是忍不住想，十八分，并不只是一个数字啊，而是真的有那麽一个人，或好些个年 : 轻人，而且，也许就是早上出门遇见的那个邻家的男孩或女孩—然而，我们正集中全国的 : 力量，不遗余力地、公开地数落他们！ : 数落的方法之一是：闭着眼睛乱写，也不该只有那麽一点分数；我不能不承认这话说的没 : 错，可是，不也正是这个至理名言，明白地指出了孩子们就是连「乱写」也不肯写吗？年 : 轻人有很多种，而绝不少见的，是那种「不肯配合」的家伙；其中的极致是，你叫我去补 : 、去念、去考，那我就考一个给你难看。这不是全世界都有的事吗？值得全国一起来大惊 : 小怪吗？ : 有人会说，考几分都随便他，但他不该考上大学；啊哈！这就是要点了，大学是保留给乖 : 孩子的特权，神圣的门槛，绝不容许这些不服管教的脏脚跨过！这样，我们就可以了解那 : 些「有识之士」之所以如此气急败坏，其实也有其思想脉络可循。 : 这是什麽意思呢？做为一种对比，不妨来看另一种意见：成大教务长汤铭哲指出，名导演 : 李安当年大考落榜，数学才考零点六八分，不能因成绩差，就否定学生潜能；前国科会主 : 委吴茂昆也认为，考十八分不代表学生水准差，学生可能有其他专长，应因材施教，不要 : 只靠分数、考记忆及反应力来收学生。（八月九日联合报）这些话，可以让我们想起很多 : 事情。 : 很多事情之一是，李安绝对不是一个特例；我们身边的很多人，当年都考过很多零蛋。而 : 特别让我想起来的，是我的一位亲戚，六十多岁的年纪了，手脚已经有些不便，心脏更有 : 很多问题，但家人再怎麽劝说，就是不肯少选一点课；她说，你们这些人自己上了大学， : 就说什麽大学文凭不重要，可是我一生的遗憾，就是没有上过大学，所以一定要在有生之 : 年把它念完…。这些话让人听了心酸，然而，她已经读了好几年的那所， 不过是一般人 : 认为不算数的「空大」，至於一般所谓正式的大学，包括十八分就可以考上的，她还跟本 : 没有勇气去考呢！ : 当然，她不是李安，李安早就看不上现在的这些即使是一流大学；然而，她这种终生都挥 : 之不去的大学梦，到底是怎麽来的呢？说穿了，还不就是被前述的那些有识之士所神圣化 : 出来的吗？他们一方面把门弄得很窄，以便保障大学的高贵，一方面又开导那些争着要进 : 去的人说，并不是人人都「需要」念大学！ 问题是，是由谁来决定谁的「需要」？ : 知识与文明，是人类共同的遗产；学习、探索、欣赏、甚至只是想来增广见闻，一窥堂奥 : ，应该是人人都有的权利。有的人会说，可是，那也要看你有没有那个程度；好吧，话说 : 到这个地步，可就说中了我的一个不可告人的心思：每次看到国家音乐厅的便宜票都卖完 : 了，我就很想举办一种国家考试，叫做「爱乐指定考科」，依照成绩的高低来「分发」票 : 卷 （当然要取消高价票），这样一来，我就不怕买不起，而且还很可以坐到好位子上去 : 了。换句话说，像现在那些「没什麽程度」的人都坐在前排装模作样地好像听得懂，岂不 : 令人愤慨﹖ : 奇怪的是，办音乐会的人都不这麽想；他们总以为，只要愿意来听，慢慢也就听得懂了， : 而国家每年编列大笔预算推广文化艺术，从来也没有规定要有程度的民众才能受惠。对比 : 起来，某些办教育、或自以为有资格批评教育的人，就非常小气：生怕大家都受了教育， : 他们所受的教育就不「值钱」了。 : 如果教育所要提供的，是知识与文明这位女神的美貌；办教育的人所要提倡的，是她的美 : 貌的的价值与可贵；我们就不能明白，怎麽会把她关在深宫，只许少数「有程度」的人才 : 可以瞻仰？还以为只有这样，大家才会觉得她的美貌「值钱」﹖ : 说到最後，终於还没有说到「谁有资格上大学」；但我以为这是一个不需要回答的问题， : 因为，上学、上大学、上任何学，是任何人的基本权利，换言之，没有人有资格决定别人 : 上学的资格。顶多是为了更好地服务学生，也许可以设计某些方法，帮助学生找到更合适 : 他的学校；这也就是开放申请制，走向多元入学的政策方向，正在相关机构的研究和讨论 : 之中，只要保住不被那些「有识之士」打垮就行了。 : （刊载於本期人本教育札记（219期）） --

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