※ 引述《bigbobbon (landlord)》之铭言： : : 教育改革这麽久, 当初大家想让学子苦闷, 压力的学习环境改变成 : 有趣,轻松, 的环境, 结果是事与愿违, 复杂, 竞争, 无趣, 冗赘 : 依然存在, 回顾教育的目的是什麽? : 教育的目的是训练社会所需的人才,并让人们适才适所 : 因此, 教育是为工作所需人才而设, 工作则是为社会所需而设 : 整个社会的运作是一个彼此奉献,分享,生活,喜悦的大家园. : 大学不是职业训练所, 这句名言应该有耳闻目见吧? 个人认为实况是: 不完全是, 但也不是全不是. 因为 教育做不到这个目的: 训练社会所需的人才,并让人们适才适所 如果问: 蚂蚁蜜蜂的社会又算是那一种? 人的教育无法改变受教者的基因, 也无法完全控制供养其成长的环境, 比起蚂蚁都是蚁后的後代, 喂食也是由工蚁挑选决定如何成长. 相较 与人, 蚂蚁的社会性变异不够大, 个体的蚂蚁显然没有个体性也没有 自主性. 非同一基因来源, 非全管制的养育环境, 有个体自主思想, 这三者都决定人的教育系统绝对做不到: 训练社会所需的人才,让人适 才适所. 人的教育系统保留着某种比例的乱度来让人类对付未来的难以预知性, 可说人类有意无意的在加入个体制造的乱度, 使得整个系统具有难以 从过去或地域做出对整体的预知. 难预知才有所谓公平性与公义性. 但, 大乐透有公平与公义性吗? 没人相信开赌场的, 开办大乐透的具 有这些特性. 开局设局的从原理机制的设计分析讲, 就是会确保某种 程度的可预知性, 不然没人会投入资金造局. : 那现在有哪些问题呢? : 1. 工作无分贵贱 : : 有助社会运作的工作哪怕只是扫个地,一样值得敬重 : 现在几乎所有人都有高收入的工作才好,低贱的工作不好的错误观念 : 这样间接影响社会价值观,当然也影响教育方针政策的走向, : 所以现在的教育方向,只训练精英,其他一概不谈. : 造成社会只有精英存在,其他就是失败者的偏差 : 这是恶性循环, 外劳的引进就是证据 : : 解决方法:就是教育人民尊重工作, 政府必须带头做起 : 工作无贵贱, 大陆文革时听说其国家主席刘少奇拉着挑大粪清茅坑的劳 动工人双手说: 我们都是在为人民服务. 这是多麽动人的一幕! 不过, 文革被斗得最惨的就是刘少奇. 洋人发明了抽水马捅, 化粪池. 但听说有些化粪池因使用频次太高还是 要清的. 想像一下坐在大怪手冷气机房的清池工操作着机械手掀盖, 塞 入抽管, 发动吸水机抽到水肥车, 化粪池旁还有大型抽风过滤器滤除空 气绝不外泄, 劳动工人远端遥控的办完这些事. 相信这位清肥水工应该 很高兴刘少奇的说法, 都是在为人民服务. 假如这位清水肥工说居然都 是一样工作, 那就国家机器怪手的国家主席位子来对调一下岂不更美? 被服务的人民能放心水肥工坐国家主席位子来操作国家机器大怪手吗? 不分贵贱是能放心轮流做吗? 此时夫子们说来受训考照吧! 那边的Jobs 说那需要那麽麻烦, 用我的平板跟触控, 小朋友们用国家主席App达人 就能一指搞定. 练习玩完, 要证照只要用平板透过第三方支付就能一手 交钱一手给照, 道地不分贵贱童叟无欺, 不用担心有PhD证书还无法胜任 水肥工或国家主席的职缺问题. 目前 22k 问题都嘛是欠缺设计制造与教育训练人才, 无法设计挑水肥或 任国家主席的机器怪手所致. --

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