这个新闻有些意思，现阶段教师工作，的确是已经包山包海。招生的活动宣传，也从私校 开始蔓延到国立学校，国科会、产学合作案计分采计，也不仅止於私校。其实工会在作调 查前，可以先国私立学校都综合比较一下，就不会很快得到这个结论.... 不过看到一段话： 南台科技大学依据不同等级的期刊或国内外研讨会的差异，给予不同分数，高教工会秘书 长陈政亮质疑：「难道国外的研讨会就比较有水准吗？」 实在是有些无言，以理工起家的南台科大，个人觉得这作法并无不妥。而人文社会背景的 高教工会秘书长(http://e62.shu.edu.tw/teacher_04.html，或许不清楚南台跟世新是两 个性质截然不同的学校吧？ 以上为个人浅见，提供您作参考！ ------------------------------------------------------------------------------ http://ppt.cc/Fj~d 私大教评荒唐 变相逼退教师 作者： 本报讯 | 台湾立报 – 2013年5月31日 上午12:09 【记者许纯凤台北报导】高教工会调查81所私立大学、技专院校的教师评监，发现多所学 校的评监项目问题重重，老师的教学能力被量化计算，就连招生、学生就业的行政事务也 成为教师评监加减分的项目，高教工会要求教育部介入日渐荒腔走板的教师评监，扞卫大 学老师的劳动权益。 膨胀业外工作 老师不只忙教书 高教工会整理出28所私立大学、53所技专校院的教师评监资料，发现10大荒谬现象，包含 「形式化教学能力评量」，老师必须详细记录教学细节，就连何时上网登录成绩与课程进 度都加以规定，背叛本应弹性的高等教育精神。此外，「发展学术沦为冲论文点数」，南 台科技大学依据不同等级的期刊或国内外研讨会的差异，给予不同分数，高教工会秘书长 陈政亮质疑：「难道国外的研讨会就比较有水准吗？」 教师评监也不断膨胀老师的业外工作，高教工会调查发现，有些老师必须对招生负责，除 了到高中职宣传，还要打电话给录取生，确保报到率，退学率、招生率也成为评监指标。 老师甚至还得兼差当教官或保母。陈政亮提到，有些老师被迫到学生校外租屋处访视，已 远远超过大学老师的工作范围。 非但如此，学生就业状况与证照张数，也要老师挂保证。高教工会的资料显示，东南科技 大学的基本受评条件规定：辅导10位以上学生取得乙级或中高级以上的证照，而南荣技术 学院则是要老师鼓励学生考取专业证照，每张加2分，考上国立研究所每名加4分，私立研 究所每名加3分。 同时，老师还要帮学校赚钱，有些学校在评监项目内规定，捐款达到3千元，可加1分。南 台科技大学的产学计画采分段累进计分，5到10万元，每万元1分，10到30万元，每万元 1.5分，1百万元以上，年度免评。 制定办法前 应与工会团体协商 高教工会发现，大学教师评监以技职体系滥用教师评监最严重，陈政亮推敲原因，技职体 系为了提前因应少子化，将教师评监作为逼退老师的工具。然而，部分评监项目已经脱离 大学老师教学、研究范围，高教工会除了要求教育部介入之外，也呼吁学校制定任何办法 之前，应和老师或工会作团体协商，保障教师权益。高教工会将该份调查结果，提供给教 育部参考。 遭到高教工会点名教师评监项目不合理，南台科技大学教务长张鸿德回应，无论论文在或 产学合作等评监项目，是由各学院依其专业，自行订定标准，至於产学合作经费达1百万 元以上，便可免评，是因为学校非常注重产学合作，免评条件也非仅有产学合作单一项目 ，老师若获选为优良教师也可免评。 对於高教工会提出教师评监沦为逼退老师工具的说法，张鸿德强调，当初学校制定相关办 法时，并非朝此方向发展，而是希望透过教师评监，提升学校绩效，吸引更多学生就读。 张鸿德说，学校教师评监未通过率约3%，目前没有老师因未通过教师评监遭解聘，学校会 辅导未通过者，非直接解聘。 --

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