感谢这篇重要的经验之谈，相信对很多人都很有帮助 小弟及一些朋友(助理教授级)目前在做研究的处境跟南大很类似 在实验室资源不足的情形之下，只能与同领域的一些资深前辈合作 才能够有足够的实验资源能够运用，并有IF较高的journal paper产出 (很多老师也都鼓励新进教师与资深老师合作，以取得较好研究成果) 但这些paper势必要与这些前辈coauthor 即使自己是第一/通讯作者，paper的数量也还可以 但是在观感上还是会给人"无法独立做研究"的印象 但是依照系上其他老师的升等经验以及系办小姐的经验 偏偏又要求"最好/尽量"不要有其他老师挂名，才能彰显出自己有独立研究能力 所以似乎鱼与熊掌不能兼得 (和资深老师合作，有好paper，数量也多 <--> 自己独立作研究，paper数量较少) 但这些coauthor的paper在升等的审查中一定会有影响 在这样的矛盾之中，不知道怎样的方式对於升等会较为有利? ※ 引述《tainanuser (南南南)》之铭言： : 在前篇推文中，才想起版上以助理教授的比例较高，所以想说还是提供一下。当年助理 : 教授升等副教授的经验，也提供给大家作为参考。其中我一样引用前文W大的格式，这样 : 看起来格式比较统一。 : ======================== : 助理教授升等副教授心得 : ======================== : 学校：国立中後段 : 领域：光电学门 : 篇数：SCI*22 (第一作者或联络人共7篇，这7篇IF皆大於2，其中2篇>3) : 时间：三年 : 教学与服务部分，跟前篇所述几乎是一样，不过要提醒一下，就是参与各项学术活动时 : ，都要留下所谓的「佐证」，例如：帮学生写推荐信，要请学生在确认收到推荐信的「 : 栏位签名确认」(我自己打的格式)，帮期刊审查时，感谢信要留着。而参与学校事务， : 通常都会有一张通知书，这个通知书也要留着。到校内外口试或演讲时，都会有一张书 : 面资料，记得也要保管起来。总之，没有流存，事後要找出来很麻烦，也会造成不必要 : 的困扰。 : 在助理教授阶段，在研究上的确是比较麻烦，其中有数篇的第一作者，是博士班就读时 : ，没有发表及在博士论文中有提到的，也就是一些资料，已经完成部分实验，但是不完 : 整，我在完成博士学位後，之後花了一些时间弄完整的。在任教期间陆陆续续发表，但 : 是升等审查时，委员一样会对此意见，所以三个审查委员，都会有一票是反对票。理由 : 都是，部分升等paper与博士论文具有一定程度的相关性。 : 任教的第一、二年，都是处於没有实验室的状况，因为空间总是在协调中。而第一年跟 : 第二年也没有硕士班学生。在缺实验室空间，又缺实验室人力的情况下，可想而知，实 : 验所需的设备跟人力，都是商借来的。也因为如此，当时实验很难讲求自主性，而我的 : 角色，比较像是大老的博士後，建立良好的合作关系，帮忙带大老实验室的两位博士生 : ，在这合作关系下，陆陆续续的发表。在此也要很感谢这些实验室的博士们帮忙，让缺 : 乏资源的我，还是能厚脸皮的尝试提出升等，在幸运之神的眷顾下，通过了这一关。 : 长久起来，我一直认为升等跟运气，有很显着的关系，因为审查委员的状况不一，有的 : 可以体谅学校艰困的学术环境，有的则是一样用台清交成的标准检视，所以很难说结果 : 会如何，至於通过者也未必都是能力高强者，我自认为能力低微，但在团队的帮忙下， : 才能通过这一关考验，跟一些超强的前辈及新进，我是明显不如。但还是想说抛砖引玉 : ，让您做一个参考。 : 以上为个人浅见，提供您做参考！ --

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