※ 引述《wildwolf (可爱的哲哲)》之铭言： : ※ 引述《kromax (kromax)》之铭言： : : 先说"理想的" "个人"内心立场 : : 学生时代 我是瞧不起上课点名的老师 : : (如果学校没有逼你 或你可以反抗而不反抗) : : 更瞧不起以出席率算分数 而不是以学习成果为(主要或唯一)依据 : : 现在心态有改了 : 分享一下我的大二必修课，点名方式演进史: : 1. 第一年，点名计入分数，随机点名。 : 2. 第二年，点名计入分数，期中考前随机点名， : 期中考以後，专门点期中考不及格同学。 : 3. 第三年，点名不计分，专门点大三大四，大二随机点名， : 期中考以後，专门抽点分数不及格同学和大三大四同学。 : 开学时说明清楚，点到缺席者，期末分数不及格者，没有补救方式。 : 4. 第四年，点名不计分，每堂课所有大三大四都会点名，大二随机点名， : 期中考以後，专门抽点分数不及格同学和所有大三大四同学。 : 开学时说明清楚，点到缺席者，期末分数不及格者，没有补救方式。 这真的就是教学经验,技巧 跟懂学生心理了 你的方法 令我佩服 明确 事前 明订 期中点名即提醒 期末照归订 效率 随机点 省时 (上课效率) 重点点 警惕成绩差跟程度差 (学习效率) 原则 点名不算分 人情兼顾 全勤至少还有点心学习 给补救 测验考试六十分制 真的须弹性处理 六十分跟五十五分学习成果差距真的不容易分 : 成果分享: : 第一二年，期末电话、Email 接不完，教学评量分数不好。 : 第三年开始，期末轻松渡假去，教学评量分数有大幅成长。 : 可能有人会问那学生成绩呢？分数分布当然不会有什麽改变， : 只是大三大四的同学通过率增加，避免教室坐不下。 : ps. 应该有包含前面几位讨论的技术都放入了。最重要的一点，点名是不算分的。 : 所以不会有人觉得不爽，不来也没关系，期末自行负责。 --

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