http://newtalk.tw/blog_read.php?oid=7137 目睹高等教育之怪现象 文/李拓梓 我读大学的时候非常用功，所以成绩蛮不错的，当时我的人生目标，就是当教授 。在我眼中，教授是一份好工作，薪资不坏、有寒暑假、教书很有成就感、学术上的研究 贡献也许可以带给社会一点小小的帮助。 距离我大学毕业已经十年了，因为我一直（莫名其妙的）往这个方向前进，终於 也躬逢其盛，遇到了这个高等教育大毁灭的时代。在这毁灭的年代中，过剩的博士因为大 学评监而沦为无法甄补的过剩人力，使得原来应该是「资产」的新锐博士，成为高教的重 大「问题」。 兼任薪资太离谱 先谈最受到瞩目的薪资吧。就在政府准备以「弹薪计画」争取优秀研究人员加薪 的同时，兼任讲师这些高教的边缘人，薪水却低的可怜，以每个学分575元来算，十个学 分一个星期也才5750元，一个月仅有23000元，还得扣掉劳健保，因为现在健保多了一招 「补充保费」。m 这些便宜的兼任讲师，都是高等教育通识教育的重要骨干。很多学校通识老师的 水准不足，都会把脑筋动到这些年轻、有活力、有热诚，而且很便宜的博士生身上，并且 美其名为为了这些「未来的教授」提供一些增进教学经验的机会。 毕业面对非典型就业 问题是，以前说「博士满街跑，硕士像条狗」，现在这种怪象已经恶化成「博士 多如狗」。大学僧多粥少，当学生的时候当通识兼任老师，没想到拿到专业学位之後，也 找不到专任教职，只能继续当兼任教师。拿到博士并不会飞上枝头，而是展翅翱翔半天之 後，发现自己怎麽还在原来的地方。 为了促进博士就业，校园中的非典型就业情况越来越严重。博士後研究变成研究 助理、还创造了一种一年一聘，薪水低於助理教授的「专案教师」。同工同酬本应是教师 的常态，但为了解决流浪教授，创造的新工作机会固然可能降下失业数字，却创造了一群 低薪高等教育劳工。 教学、行政与招生乱象 就算侥幸拿到真正的教职，马上面临的还是来自学校的各种奇怪压力。许多私立 学校正面临着招生困境，因此每一位老师都被算进招生业务员的业绩中，在大学博览会中 变魔术、讲笑话，只为博取新生欢心。业绩达不到，未来续聘会被拿来「检讨检讨」。 而 学校的行政屎缺，也因为专任老师无人想要面对，因此又私立学校推陈出新 出一种叫做「行政教师」的怪招。要新来的老师兼任学校行政工作，甚至还有学校让兼任 老师来做这些事情。比如某大学举办的学生辩论比赛，负责指导的老师竟然只是一个星期 只有两学分课程的法学兼任老师，而且还没有酬劳。 而学校评估教师是否适任，也纳入了争取产学的业绩。有的老师为了争取产学， 只好自掏腰包找朋友委托研究，研究如果不假手他人，起码这笔从自己口袋掏出来的钱转 一圈，还能回到自己口袋，只是成果想必不会太精采。 有的学校甚至要求兼任老师明年续聘标准，是行政支援或者产学业绩。要一个一 个月领不到五千块的兼任老师争取几十万的产学合作机会，或者是免费打工支援行政，这 些老师难免哀叹斯文扫地。 升等与聘任制度问题多多 要取得专任教师资格，想必得完全配合的走过一段兼任冤枉路；等到好不容易当 上专任，并且一路过关斩将六年之後，专任教师还得面临升等问题。有些财务状况很差的 学校，一点都不喜欢老师升等，因为升等意味着必须加薪。 最近就发生过某校的官司，是老师在第六年还未到聘，就已经被通知不再续聘的 消息；反正博士多如狗，产业後备军多的不得了，一样的钱可以再一次请到乖巧的菜博士 、新老师，为了谋求温饱，也不至於和学校过不去，何乐而不为？ 而有些技能性或者创作性的科目，博士学位对老师用处有限。但大学评监标准中 的教师学历博士比，却影响到这些老师被正式聘用的可能性。对这些技能或创作科目而言 ，有两个硕士学位会不会比一个博士学位更有意义、对教学更有帮助？在冷冰冰的标准下 ，也从来没有被质疑过。 天下的事情若没有落实在政治上，就没有实现的可能 看尽现实，对我而言，读博士早已不是为了想成为教授，而只是纯粹的为了想要 读书。我本身有全职工作，目前为止也还不算太没成就感；如果有一天成为教授，也许只 是因为人生峰回路转之故。 但 是午夜梦回，想起当年大学时的豪情，那种对於教授有机会「得天下英才而 教之」（其实应该是「与天下英才共商之」）的向往，其实还是残留着一点点梦想。作为 一个读书人，成为老师，当然远比成为一个政治幕僚更符合自己的志趣；只是经验告诉我 ，天下的事情若是没有落实到政治上，就没有实现的可能。在此引用John Adams的一段话 作结： I must study politics and war that my sons may have liberty to study mathematics and philosophy. My sons ought to study mathematics and philosophy, geography, natural history, naval architecture,navigation, commerce and agriculture in order to give their children a right to study painting, poetry, music,architecture, statuary, tapestry, and porcelain. 我知道人类历史的发展不是长这样，我也知道他用son这个字有点歧视。但是对 一个18世纪的人来说，那是他所处的时代所面临的挑战。更重要的是，这是大一政治学课本中，我印象 最深刻的一段节录。 延伸阅读: 古时候写的文章 "出问题的是教育部的大学评监标准" http://blog.roodo.com/aswing1978/archives/4324165.html -- ╭───╮ X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 XX ╭───╮ │███╰─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴──╮│干 废│◢███◣ │██████████████████████████││他 点│▕ ≡ ◥ │███╭─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬──╯│妈 真│▕-⊙-⊙─▍ ╰───╯ X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 XX │的 高│▕ 皿 ▏ ψrobertshih ╰───╯ ◥︶ ◤ --

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