作者saltlake (SaltLake)
看板AfterPhD
标题[闲聊] 博士之後对基础学能的回想
时间Sat Apr 7 14:52:34 2012
拿到博士之後在学术方面主要是朝最解决最新的未知开拓
学术论文也出版了一些
某日无意乱想 注意到倘若手边并无纸本参考资料
或更重要的电子网路连通与资料库的协助
还真是没办法写出一篇学术文章
即使是纯理论推导的学术文章也难以办到
退一步再想
倘若自己纯凭记忆 能否把自己本职能或所谓的专业领域
的某学科的教学给罗列出来
答案是可以列出一些最熟科目的教学纲要
但若没有参考资料 还真是无法备出一门课
换成针对某专题做演讲吧
如果是最新研究中或刚结束的课题还可以
可过了一阵子的题目 不靠参考资料就要侃侃而谈给演讲 难
这种情况大家是否也都一样? 而这种没了参考资料就几乎
成了"半残"的现象 似乎暗示了就长远说 研究或讲学的核心
能力并不在能记忆大量资料 而在於对某专业学科的"重要纲要"
的印象 佐以批判与资料搜索能力?
以上乃以医学工程方面的自身经验回想 不知其他学们的博士们
的经验如何? 文科或者法科会否与以上经验差异较大?
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◆ From: 118.169.225.212
1F：→ greco0616:南方仁跑去江户时代做出盘尼西林? 04/07 15:34
2F：推 djean:都云端了 带台平版或笔电在身边吧 04/07 23:05
3F：推 djean:人脑记忆有限 抓大方向 大趋势 便可 其他由电脑(云端代劳吧 04/07 23:13
4F：推 leoace:这就跟当兵的"本质学能"一样，久了就会了 04/08 00:39
5F：→ leoace:不过现在演讲还是着重在表演性质，所以重在"呈现" 04/08 00:40
6F：→ leoace:聊天讨论的时候不用投影片，谈个5分钟就可以知道对方的本 04/08 00:41
7F：→ leoace:值学能有多深! 所以重点还是在观念跟"学就"的养成(医工) 04/08 00:43
8F：推 dhong:不管是教多少年的老师，每次上课前都还是要备课阿... 04/08 04:10
9F：→ dhong:所以不需要太在意罗 04/08 04:10
10F：推 greprep:有教授（美国）就真的不备课，空手到教室，就开始写黑板。 04/11 12:43
11F：→ greprep:除了有讲义或考卷要发才带东西来。一个是用自己写的教科书 04/11 12:45
12F：→ greprep:，倒背如流，但是年纪大了会自动倒带，同样题目教两次，同 04/11 12:47
13F：→ greprep:学里面程度好的如果刚好有在专心听课就会提醒他，其他人都 04/11 12:52
14F：→ greprep:忙着抄笔记，回家看了才知道重复了。这个教授教书不会暂停 04/11 12:53
15F：→ greprep:让学生思考消化，写黑板速度快字又乱，只跟程度很好的学生 04/11 12:55
16F：→ greprep:对答，其他都是文抄公。这个是教高微，写证明脑子都文思泉 04/11 12:58
17F：→ greprep:涌，一连串劈里啪啦写出来，看到最後会反胃。另一个教微方 04/11 12:59
18F：→ greprep:和线代的，也没备课，反正东西都在脑子里，一进教室就交代 04/11 13:00
19F：→ greprep:作业，然後开始上课，课程内容也是倒背如流，连例题都不用 04/11 13:02
20F：→ greprep:看书本或笔记（根本没带），例题还能连贯串连前後呼应，遇 04/11 13:04
21F：→ greprep:到重点还会停下来强调，尤其是学生常犯错误。同样是没备课 04/11 13:05
22F：→ greprep:，前一个没有好好教，後一个教得不错；前一个给人感觉不尊 04/11 13:07
23F：→ greprep:重学生，後一个让人觉得他很精炼。也许前一个认为学生程度 04/11 13:07
24F：→ greprep:太差，不值得好好教（？），授课内容不好好整理，笔记也跟 04/11 13:09
25F：→ greprep:跟他自己写的书的编排顺序错乱，上课想到哪教到哪，回去看 04/11 13:11
26F：→ greprep:笔记，原来一下在第三章第一节，下一页就跳到第二章倒数第 04/11 13:12
27F：→ greprep:二节，接下来又是第四章第一节。也许他也觉得自己上课凌乱 04/11 13:13
28F：→ greprep:就发一大堆讲义给你看。唉，上他的课真的很累。 04/11 13:13
29F：→ greprep:准备他的考试的时候，看着他写的教科书和讲义，心里会觉得 04/11 13:16
30F：→ greprep:要记住今天学这门课的痛苦，哪天自己也来写一本好一点的教 04/11 13:18
31F：→ greprep:科书，让学生自己容易看容易懂。这两位都是老头，不得不说 04/11 13:18
32F：→ greprep:他们真的很厉害。反而年轻的教授上课都会带授课笔记，也许 04/11 13:19
33F：→ greprep:是还没拿到tenure，还要被学生评分的原因吧。不过前述第二 04/11 13:20
34F：→ greprep:位老教授还是蛮讨喜的。 04/11 13:21
35F：推 phageT4:价值观不同吧 有的人认为学习是在上课之後 老师教学是节省 04/19 02:08
36F：→ phageT4:自己摸索的时间 有些人(多半是老教授)则认为上课是和学生 04/19 02:09
37F：→ phageT4:对话博感情兼获取灵感创意的方式 学生都应该要自己在家先 04/19 02:09
38F：→ phageT4:念熟 再来让他点醒或启发课本以外的东西 04/19 02:10
39F：→ phageT4:不过後者忽略了这样的学生是凤毛麟角 而且多半也不会跑去 04/19 02:10
40F：→ phageT4:当他的学生 XD 04/19 02:10