http://0rz.tw/gtkYQ 重研究轻教学 教师评监惹议 2012/02/29 【联合报╱记者沈育如、陈智华／台北报导】 为维持教学品质，各大学每4到5年会办理一次教师评监，项目有课程、研究、辅导等，以 确认老师的教学状况。不过，评监是否适当，能否真的反映出教师上课的状况、会不会反 而让评监结果大打折扣，引发讨论。 政大法学院长郭明政表示，目前各大学的教师评监，过度重视教授研究论文发表，而忽略 教学、不重视社会服务，尤其看重SCI或SSCI期刊论文发表。 郭明政指出，SSCI非国际标准，但目前顶尖大学申请，是以SSCI 、SCI为指标，看学校教 授发表多少论文，让校方也不得不重视。他表示，要评监老师，不能只看期刊论文，尤其 是用英文论文，其它还有中文、德文、日文期刊，也要有专书，「就像要中文系的教授， 用英文写论文，实在很离谱！」 台湾高等教育产业工会理事长戴伯芬指出，大学实施教师评监可淘汰不适合、不好的教师 ，工会不反对，但现在评监制度太强调研究却轻教学，且6年升等条款对新进老师不公平 ，情况很严重，制度不合理。 戴伯芬是辅大社会系教授，她说，现在各大学对新进教师都有6年升等条款，拿到博士後 进到大学当助理教授，研究能量最高，大学都要求助理教授6年内要升到副教授，但大学 应该要创造好的环境，否则对新进老师并不合理。 戴伯芬表示，一般大学新进老师压力最重，除了研究、服务，教学可能需要一、两年较上 手，原本就比较辛苦，碰到别的老师不教的课，还可能会丢过来。 後段大学情况更严重，不少老师还有招生压力，如果学生报到率不好，老师服务会被扣点 ；有的人要带学生实习，或从中南部到台北的推广部上课，要求老师卖命，但要做的事太 多，6年无法升等，校方就祭出解聘手段。 相对於新进的助理教授，戴伯芬表示，现在的教师评监制度对资深老师较有利，因为之前 要升等比较容易，加上副教授之後升等到教授有年限，不是每个学校都有，有学校则采8 年，因此副教授之後因为升等不过被解聘的个案比较少，有些该被换的资深教授，校方反 而换不了。 不少大学教授则对现在评监太强调研究诟病不断，戴伯芬说，每位老师的专长不同，院系 或大学对教师评监要有多元指标，教学也很重要，不应该独尊研究。 ＝＝＝ 老师分数学生怎麽打？ 师生有意见 2012/02/29 【联合报╱记者郑语谦、沈育如／台北报导】 很多大学都在期末请学生填写问卷，以了解老师教学成效。政大法学院长郭明政指出，教 师评监中的课程评监，由学生来替老师打分数，但受学生欢迎的教授，不一定会教书，让 评监效果大打折扣。 台湾高等教育产业工会理事长戴伯芬说，学生对老师的课程评监，院系和学校可以当参考 ，但不能过度相信，也不该是唯一指标，因为学生不太成熟，不少学生对给分高的老师反 应会比较好，不喜欢打分严格的老师，处理如果不小心，反造成不好的氛围，会影响老师 评分的专业。 台大学生会会长郑明哲认为，目前课程评监纳入学生意见的分数比率太低，毕竟学生才是 教授上课现场的直接受益者，很多老师就算研究做得好，不见得教学就有品质，这就不是 评监能做出来的部分，学生意见才能看出教师的教学状况。 不过郑明哲也指出，学校有的教授没有开课，只是带研究生做研究，没有实际开班授课却 也要由学生做教学评监，学生的分数变相成为教师评监交差作业，失去评分意义。 文化大学学生会理事长叶璨铭也认为，「毕竟学生不能选老师，只有上过课才知道每个老 师上课情形」，让学生做评监等於是还给学生学习权利。不过他也强调，学生本身也要对 评监负责任，任意跷课、迟到，或是该科不及格，就不应该有评监的资格。 -- / ▋ ▃▄" "▃▂▋║ 哇~ 好香喔 ◣ ▂▃▁◢ ▋◥▍ "▆▆ ▆▆▊│ / ◢∕◤◥\◥◣ ▍ ▎ ／ -. ▊/ 大叔，你没问题吗? ▊Ο Ο◥▏◣ ◣▏ ∕'─＝'\ ▏ 这是烂掉的葱耶 ╲◥ ▄▄▄◤◥ ◣ ▎ |-▄▃▄| ▍ (甩) ╲∕ - > ◥▉ ▃ ◢ http://0rz.tw/8KpEN /|◥\ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 203.71.24.170