※ 引述《tainanuser (南南南)》之铭言： : 标题: Re: [新闻] 系所教学评监很关键 各大学严阵以待 : : 评监真的有助於系所改善体质？根本就是作一堆文书工作，对於现实层面真的有改善？举 : 例来说，博士年年都生产过多，这个可以靠评监解决？另外就是生科领域，当初经济部预 : 估错误，以为会像电子业一样，结果生科业後来不如预期，学生毕业後都纷纷就业困难时 : ，评监可以改进？另外就是师资培育法修改之後，毕业生的就业问题，都再再困扰着教育 : 体系，以各师范体系的教育系来说，培养出来的学生，有多少可以顺利取得正式教师的资 : 格？大多数都是流浪教师时，经过这第一轮高教评监已经有改善？ : 评监能不能解决上面的这些事? 博士毕业就业难, 流浪教师过多等. 答案是: 可以. 假如公立大学的董事长--教育部, 国科会肯把资源无限投入的话. 此题解不了, 是因为扩大博生数是中研院, 国科会, 教育部带头干的事. 评监, 并不是能让评监委员能完全自由发挥的事, 而是定了范围框架. 也就是定了 范围框架, 所以那些文件与事证就是在框架内的保命与表现符. : 评监单位都几乎被国科会同一学门的大老评监，如果这些本身去评监人家的单位，也有相 : 同状况，这样真的可以看出问题？评监跟受评单位，会一起都自动将专业领域就业率很低 : 的状况，也一起掩盖起来？或者是视而不见？ : 最致命的是评委不进入人家状况, 还拼命宣扬自家国威. 中研院或台清交的评委会自认他们的博班毕业生有就业问题吗? 那些单位有一堆研究 计划缺人做, 研究所也没有专职的研究技术员, 是很缺人阿. 再看其他学校的教师研究成果, 有些大头评委会心中认为该汰换让位给他们造的新人. 这就是要求教师研究评量与x年条款的根本动因, 当然也就有稍做对抗的教学评量. 没有评监, 那些声音要求一直都是在的, 有了评监与申覆, 还有媒体报导, 不同的声 音才会被合理检视. : 高教评监的作业，让我想到当兵时，遇到高层来高装检时，都是再三的粉饰太平，如果真 : 的要实弹上战场，恐怕问题会如同冰山一角一样。与其要花这麽多时间，让各大学的系所 : 在作这些涂涂抹抹的粉饰作业，教育部要不要乾脆花钱，成立一个学生就业统计中心，来 : 看看这些系所培育的学生，在战场(职场)上是如何生存？到底有没有办法生存？毕业学生 : 真实的意见表达(系所调查毕业生，会自动将负面意见隐藏)，可能还比要这一堆大学的系 : 所，弄一堆文件资料，制造不必要的大量文件浪费，来的更为实际一些.... : 就业中心 这种做法, 台成清交还是可以用很热门的就业系学生量来淹盖其他的 难就业问题. 业界爱用率, 他们是第一名, 第一名该奖励, 应该再多办一点博班. 评监的最大问题是无法发现 某类第一名 如果太多, 是不是对全社会有最大好处. 如同强盗小偷不能也不该灭种, 但也不能太多. 强盗小偷这种能人是国家争战防卫所需, 被灭种了, 整个族群就被外强征服为奴. 强盗小偷也要有练习发挥与培养的空间, 但如果对内演示到处展现, 这类第一名 可是能把整个社会闹得天翻地覆的最大祸源. 数学的对偶性在人才特性上可能还是成立的. --

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