很多在这个版面的博士，大概都已经脱离国中、高中的科学展览时代很久了... 如果我没有记错，前几年有一则新闻，是讨论国中科学展览的水准，某些题目经达到博 硕士水准，相关报导如下： http://163.20.14.1/~wyru/scienceshow/newspaper/89033001.htm 当然可以猜测，这些科展的成果，大概都来自於该校老师的贡献，或许就是该校老师在 念硕博士班的题目，只是老师通通代劳之後，变成学生参展的主题。 大专生专题计画会不会出现类似的状况？就如同各位所讨论的，老师可以提供几个方向 给学生， 之後让学生自己选择，靠学生自己将计画撰写完成。但是问题出在某些学校， 将国科会大专生计画，也列入学校的老师绩效奖励考核中，尤其是私立学校对此非常的 重视。如果您是专题生的指导教授，这牵涉到您的绩效，您敢让学生自己写的东西，一 字不改就直接出去？还是最後大改？甚至於全部重写？或者是一开始就是老师自己撰写 ？如果是这样，那跟国中科学展览，老师通通包办，有何不同？ 国立学校没有把这个当作绩效居多，所以不少老师对大专生计画意兴阑珊，毕竟扣掉学 生人事费，剩下没多少钱的材料费(一万五千元)，还要处理学生的计画书申请、结案报 告，实在是有点麻烦。所以遇过很多都是，学生弄一弄计画书之後，老师大概翻一翻， 连改都没改就要学生投出去，毕竟学生想要申请(前几名推甄研究所用)，老师也不可能 去阻拦。 无论是哪一种方式，计画书本身是不是学生创新？或者是老师的创新？如果占整体评分 的全部，会不会又衍生公平性的问题？学生如果都自己完成，被有些老师「代工」的计 画书挤掉，会不会有不平之冤？而学生在校成绩要附上，猜测可能就是考量到这个弊端 ，要以学生成绩作为另外一个评分的考量？ 至於国科会需不需要在名次上，明文作相关规定？这可能会衍生出一个问题，如果是同 一个系所，台大的第20名，会不会比「道国立真远」这几间的第一名，制作专题的能力 还要差？撰写计画书的能力还要糟？我想每个人心中都有一把尺，太多的限定反而会衍 生很多的状况。至於学生成绩名次，要在多少比例比较恰当，看看自己学校、系所过去 都在那一个范围内，那大概就是底线了吧？ 以上为个人浅见，提供您作参考！ ※ 引述《nipsptt (nips)》之铭言： : 很高兴您的分享 : 但是基本上 审查标准是值得检讨的 : 1.即使有创新性 你怎能知道是学生想得还是老师想的 : 没有老师提点 大学生怎麽入得了门 : 2.大学成绩为何一定要排在前面 那国科会计画为何不讲清楚 : 叫大家去申请 然後就因为成绩中等就刷掉 : 成绩只要中等就有专题能力 为何要排前面? : 况且很多提早在实验室做专题的人 成绩本来就不容易维持住高分 : 国科会鼓励大学生参加专题 应该就是要鼓励有实力的人 用实作去做出成果 : 却用成绩排名来审查 等於是白做工 : 据调查 班上平均第十名的同学成就是最高的 为什麽? : 因为他不追逐高分 平衡领导能力与人际关系 : 排名前面的人 有些是只顾着念书(甚至修简单的课) 基本的实务都不会 : 分分计较 随时比较看系排(因为T大竞争激烈) 要求打高分 : 甚至即使参加社团 也是为了甄试加分效果 令人恶心 : 做完专题 即闪不见人 : 各研究型大学甄试 恐怕就是收到很多这样的人 : 其实国科会就多给点名额(钱少一点) 让大家有机会参与 : 做得好的再给奖 (只是那时就过了甄试了) : 无意怪罪您 只是发个牢骚 : 也许这也是不错 : 毕竟到了当老师 还是要计算SCI点数 相互比较 防着 : ... : ※ 引述《eecoda (unicorn)》之铭言： : : 小弟今年被分配审了一些工程处的计画，基本上跟审教授的国科会计画很像。 : : 个人注重的部分跟各位参考一下： : : 1.最重要的当然是计画内容：基本上我很重视创新性，有没有好的idea，以及合理性 : : 可行性（毕竟只有一年左右可以执行），有些计画看起来太像是指导教授的国科会计画， : : 反而会让人怀疑不是学生亲自写的。 : : 2. 学生成绩跟计画内容一样重要。基本上个人认为至少在该系要排行前面，否则对好成绩 : : 的同学不公平。 : : 3.第三才是指导教授的部分。基本上是不是大牌教授不是重点，反而我看指导教授的推荐 : : 信，是不是能感受到愿意花时间在指导这个学生上面。 : : 当然这是小弟自己给工程处大专学生计画打分数的标准，当然不能保证其他审查委员也是 : : 用一样的观点在审，仅供各位参考罗。 --

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