我同意中小学老师的工作确实辛苦, 他们的努力是奠定国家公民素质的基础, 因此, 国家也给予他们相对应的报酬, 比如: 较一般大学毕业生要高上不少的底薪, 寒暑假, 免税优惠等等, 不过, 要说大学教授们的贡献不值得更高的薪水? 那就取决於大家对於大学教授的角色与定位为何. 原文作者问, 大学教授的贡献, 能帮助社会更和平, 更富裕吗? 如果你仔细想一想, 其实是有的. 大学教授们的授课时间虽然较短, 但是他们所教授的内容, 是人类智慧累积至今的大成, 是最新最热的知识. (相较於中小学的内容) 如果你不来上课, 自己买书看书也可以, 但是书上的知识不会有教授给的来得新, 也不会来得有组织, 这些内容, 如果没有许多年在学术上的努力与持续的更新, 如何能够带领年轻的下一代认识人类知识发展的方向? 有很多学科, 像是哲学, 社会学, 人类学, 看似对於人类社会的"富裕"完全没有贡献, 但是这些课程对於启发人的智能, 使人的思考更为全面更为人性, 使人的心性不致於狭隘短窄, 使人的眼光更为宏伟开阔, 是有无以伦比难以抹灭的贡献. 很多基础科学的研究, 更不是一蹴可几, 而是需要数十年以至百年的努力, 就像在十年前, 我们还搞不清楚台湾这麽多条断层, 哪些会发生地震哪些不会, 过了十年後, 我们可以清楚地指出哪些断层比其他断层更有可能发生大地震, 这都是大学教授们(当然还有一些其他单位的科学家)做出的贡献, 只是教授们所做的研究与一般人的距离遥远, 如果没有透过适当的中间人, 一般人根本无从了解这些关在学术塔中的人都在干些什麽, 但是对於身处其中的人来说, 很多人会告诉你, 当个中小学老师实在是比做研究与教大学生轻松多了! 第一, 你的知识背景要够雄厚, 才能站在大学讲堂上不支支吾吾, (请想像自己在大学讲堂里拿粉笔教微积分的样子, 你能够把每个定理的来龙去脉讲清楚吗? 不是只有教会怎麽记算而已!) 第二, 你要够有创造力以及够聪明, 才能够做出像样的研究 (请想像自己小时候做科展的样子--做研究可不是像很多人做科展一样东抄西抄就好) 第三, 你要能够忍受家庭生活与工作没有区分的生活, 每天工作10-14小时才是大学教授生活的常态, 这跟中小学老师们的生活是有天壤之别. (请想像一边喂宝宝奶一边看科学期刊, 你能够忍受这种生活吗) 一个博士班毕业生, 如果顺利找到工作, 他的起薪一般至少与中小学老师相当, 而如果工作多年发挥得当, 他的薪水理论上要比中小学老师多得多, 因为如果他是个经过博士班训练後能独立思考与作业的专业人员, 这是企业会给他对於他的能力的报酬, 因此, 许多博士毕业生的毕业後的选择还是进入业界, 因为他们知道, 进入到学术界一则竞争更激烈(僧多粥少), 一则工作时间更长, 待遇反而更差, (就算在美国也一样, 一个博班毕业生可以找到一年70-110K镁的业界工作, 那已经是相当於一个美国教授的薪水了) 在这种情况下, 愿意进如学界的都是有热忱有理想而且有能力的人. (而且是能够抗拒业界高薪诱惑的人) 我们难道不应该用高报酬来吸引这样的人进入到台湾的大学教书吗? 一个国家要吸引到够好的人进入到学界, 才能够保证他们国家的优质人才不逾匮乏, 这是一个未来10-20年投资报酬率的问题, 不在这样的人才培育机购投资, 难道以後就进口印度人来当教授吗? (印度现在出口许多教育程度很好且愿意忍受低薪的科学家) -- What raging fire shall flood the soul? What rich desire unlocks its door? What sweet seduction lies before us ...? --

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