※ 引述《tainanuser (南南南)》之铭言： : 这个在私立大学、科大体系，不成文的默契，就是想藉由这些资深的国立大学退休教授 : ，来撑住评监带来的伤害。很多私立科大，光是日间、夜部就有十几个班(以日间四技 : 两班、夜间部一班)计算，这时候光是大学部学生，一个系可能就高达五、六百人，平均 : 一个学生一年缴费十万，这样就是一笔五六千万的生意。万一评监不佳，被减招20%-30% : ，一年的损失会多少？这时候有国立退下来的「门神」，遇到评监就几乎搞定，毕竟这 : 些来评监的委员，看到自己的资深前辈，甚至於是当年自己进国立学校时的主管，可以 : 公然翻脸不卖面子？私校要的国立资深退休教授，十之八九都是为了评监.... ====== 1.减招是只能减招来的新生. 实况是想扩张增班的会因评监而过不了, 不过现在是总量管制, 相当於只影响校内竞争或裁并. 某系减招就会 变成某评监优良系增招, 体质不好的学校才会真的被裁到. 2.资深门神一样也会碰到资深评监委员, 国立大学系所评监出状况的几乎 是因为那些已在私校工作的退休教授, 刚好代表私校出来评监, 这些人 经验丰富, 那些花招没听过见过? 这就是制衡. : 聘任国立大学的资深教授，如果是研究非常杰出者，在国立学校通常都已经当上主管职 : 。转换到私立学校，发现设备、学生都远不如时，再想想自己年纪，也是该退休年纪， : 很多都是就此就以纯教学、上课为主。讽刺的是所熟悉的教科书，往往是三、四十年前 : 的教材，过去在国立学校所使用的书，即是老旧不堪、没更新的状况下，反正学生聪明 : ，怎样都可以轻易教懂。私校的学生连基础数理都大有问题，这时候难道这些退休资深 : 老师，会花很大的心思，改进这些教材，换成学生可以教懂的？我相信有，但是比例非 : 常低，通常还是就这样教下去，直到退休.... 研究可以是个人的事. 但教学就涉及师生双方, 学生若没有意愿动机, 再 如何有本事教导学生的老师依旧会束手无策. 海伦凯勒如果对启蒙她的老 师没有感应, 依然不会走出自闭的倾向. 服务的情况涉及的对象更多, 更 不容易表现. 重研究会大肆批评教学与服务者总是拿 "好学生不用教" 来挪揶後二者的 现象, 若要教好後段班学生, 带好工作人员做好服务, 有经验者较能胜任 是必然的. : 以前很多国立退休教授，都是从讲师开始，也就是大概是26岁开始教书，然後进修拿到 : 博士学位後，摇身一变成副教授，最後在博士班学生的帮忙下，升等成为教授。这时候 : 他做满25年(含当兵两年也算)，通常是50岁出头，符合退休的75制。这时候私校招手过 : 去，还可以从50岁做到65岁，这十几年都是「国立学校月退俸」加上「私校薪水」的双 : 薪。如果是拿到博士学位才任教，那大概就是做到55岁退，到私校也有十年的时间可任 : 教。月退俸在今年改成85制，花十年执行，所以明年是76制、後年77制、大後年78制.. : ..十年後就是85制，十年後，对於讲师就开始任教者，大概还可以在私校任教大概10年 : 博士学位才任教者，大概剩下五年上下。 ====== 见过的退修教授很多, 但真能受到礼聘又能胜任到私校持续工作者不多, 传言 的优渥待遇时有所闻, 表面的亮丽跟实质的差异是否一致? 总是得令人羡慕才 能 "挑选"人才. 早年师资缺乏极为严重, 譬如助教四年才能升等, 但助教必须毕业前三名才有 资格晋用, 但待遇比军人还低, 後者还有职务加给补助, 所以助教就成了出国 一途, 拿硕士学历叙薪都会比助教好太多. 会当讲师的情况类似, 但在加工出 口区刚开始的年代, 硕士毕业或能力好的国立大学毕业生都被抓去当了厂长, 会到学校任职的都是系所主任就学业成绩优秀者一再亲自礼聘, 再加上士大夫 思想的家人期望, 才会到学校当讲师任教职. 硕士毕业当讲师者还会碰上直接 出国拿PhD回国空降当教授者的逼迫. 只有国外学校无法学到而国内产业又需求迫切的领域, 才有可能对此类讲师有 特别的培育. 但这类领域都是产业需要, 很多是产业先进机密, 并不是个人个 别研究, 光看论文就能见效的项目. 这些人的教学研究几乎都是吃力不讨好的 工作, 在回国PhD, 校内学士学历资深教授的环伺下, 若不是特别因素, 还能 撑到可以退休到私校, 还能再撑住的, 绝不是靠着教授证就能骤效的. 反而拿着一堆论文, 资历到私校担任高级职务的才是所谓 "门神", 但这种贴 纸的替换率在各取所需下, 高得惊人. : 如果以国立退休教师，还可以在私校任教15年的时间？给予一个菜鸟博士或博士後机会 : ，这个菜鸟其实也变成老鸟了，甚至再过个十年，他也达到退休标准。附带一提的是， : 高阶公务人员退休，所有所谓的旋转门条款，也就是在几年内，不得任职过去担任公职 : 时，所管理的一些私人机关、单位，避免在退休前有一些利益输送？国立大学退休教授 : 、大学行政高阶主管、教育部高级官员，都是一退休就转到私立学校，在退休前，不知 : 道有没有做一些交换？谁来关心呢？ : 以上为个人浅见，提供您做参考！ 学校肯付薪同意借调一位教授到政府机关任职, 不论公私立学校, 图的是甚麽?! 有利社会的人才当然是利人利己. 绝顶聪明的人才, 要不做损人利己的事, 那可是难上加难. 教导学生, 服务人群都是利人的事业. 至於伟大的发明, 伟大的思惟也都要有不 只图私利者去实现. --

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