个人认为专题这类的东西 成绩要给得公平合理 别无他法 就是负责指导的老师要多花时间 以我之前带 TA 的见闻为例 （不过当时的老师是专责授课的，所以可以花不少时间在这上面） 首先 要经常追进度 不能只等到最後一个报告定生死 学生回报进度的时候 也要求每个人各自叙述自己花在专题上的时间以及组内各成员的贡献内容 这样不但专题的内容碰到瓶颈可以尽早点提一下 组内分工不均的问题也可以尽早发现处理 其次 专题的成绩以全组均一成绩为原则 毕竟小组专题的一个目的就是训练团队作业的能力与经验 将来出了社会，你领导的工作搞砸了也不能以组员不济事为藉口啊 例外是当其他组员已经尽了合理成度的协调折衷，但有人还是完全不配合 这种状况下 还是会给问题人士一个最後机会：独立进行一个子项目 结果合格的话可以并入整个专题里面 然後所有组员还是共享一个成绩 不合格 你就只能单独根据你这个子项目被评分了 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 71.10.75.57