如果是「非自审学校」来说，第二个选项是错的。教育部不会去管教学、服务这两项 ，这个是学校本身行政单位应该要自己管的，况且查证上也比较困难。所以一般非自 审学校，在送到教育部审查之前，会先送一次外审，还有进行教学、服务成绩的考核 ，也就是系院校的教评会，来看看这三项符不符合。如果外审通过(分数学校自订， 70分或75分皆可，一般会注明「多少分通过」给审查委员参考)，教学、服务也没有 问题，那接着就是要送到教育部进行第二次的外部审查，这时候也只有审查研究成果 。 一般来说，无论学校或教育部的外审，都是只有审查研究部分。而三位审查，两位通 过，一位不通过，也不一定拿的到证书。有听过进到「教育部学审会」审查时，某位 审查委员觉得不通过的这个理由很充分，并且也说服其他委员，结果...最後还这位 送审者，还是没有能成功通过..... 当然同理也可以用在「自审学校」，也有听过外审都没问题，分数也都通过，但是到 了院教评会时？还是在校教评会时？因为还是需要投票，看有没有通过，结果是那些 不足为道的例行性小瑕疵，被挑出来检讨，最後来是.....没通过.... 以上为个人浅见，提供您做参考！ ※ 引述《fbg (Fox)》之铭言： : 藉这个主题发问一下，在教育部外审阶段(非自审学校)，外审成绩是怎麽算的 : 有听到几个版本 : 1. 教育部外审只看研究部分(不看 教学 以及 服务)， : 只要3个外审委员中，其中两个打70分以上 : 且研究平均70分以上(第3个不打太低分之情况下)，这样子就升等成功。 : 2. 教育部会看你的 教学 研究 服务 3项，总成绩是看这3项的平均，或是各有权重， : 最後只要平均70，这样子就升等成功。也就是说就算研究不过， : 也可以靠 教学以及服务 来拉分数。 : 感谢各位先进解惑~ --

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