先描述一下背景状况： 敝所的惯例是，硕一生大多数拖到第一个学期结束才选择指导老师，甚至有少数拖到升硕 二的暑假才选老师。不过这几年也有少数学生报到之後立刻就跟我连络。博士学生我自己 的惯例是，报考之前就先和老师谈过，确定有人要收才报名。另外，敝所没有限制每位老 师收学生的数目。 ※ 引述《saltlake (SaltLake)》之铭言： : 所以这边是否期待版主或者有经验的网友来开一个 : "怎样选到好学生或博後来指导" : 的讨论串 : 这样的讨论串在博後版应该可以跟在博士版"怎样选到好的指导教授" : 的讨论串相辉映 怎样选到好学生： 说老实话，我自己是来者不拒，但是不保证什麽时候毕业。能收到素质比较好的学生当然 最理想。个人经验是：许多学生会依据授课的表现来判断老师，所以好好上课是第一步。 由於自己系上大学部升读研究所的人也不少，所以大学的课程也得好好上。 现在的学生很习惯使用网路，所以好好充实个人网页也是必须做的功课；计画摘要、研究 论文成果、论文PDF下载 ... 等等，都是基本。 怎麽带学生： 原PO其实没有提这个问题，但个人认为其实这更基本，而且旧学生带得好也会吸引优秀的 新学生进来。 我是把经营实验室当作经营小公司来处理，学生们就是我的sales，要尽力支援他们，而且 放手让他们发展自己的潜力；但是也不能漫无章法，必须抓紧大方向。 有些同事把学生当工人用，也不能说不对；工人也会有产出，不是吗？你把学生当什麽， 他们就会像什麽。 另外一个常常和同事们讨论的议题：到底现在的学生素质是否越来越差？我的看法是：每 位学生都有他擅长的事情，但不可否认也缺乏很多能力；包括一些基本能力像数据分析。 至於英文写作更是10个有9个不行。但是我一直相信，老师的责任在激发并善用每位学生的 长处。能做到这点，实验室就会一直有成果产出。当然，为了发表论文，你还是得想办法 把一些洞补起来；我现在补最多洞的地方是在论文写作方面。 --

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