※ 引述《cha1228 (苦命博士生)》之铭言： : 行政院国科会科学教育处长胡志伟下午以「大学老师的第一课：行政院国科会学术伦理案 : 件处理要点」为题演讲表示，学术伦理中常见的不当行为有捏造、变造、剽窃，在台湾很 : 多学生不知如何写报告，可能是学校老师没有教，於是就抄袭。 : 教育部高教司长何卓飞表示，由於网路便利性，近年学术论文抄袭案件增多，98年至今已 : 有15件检举案，其中7件确认抄袭、3件审理中、5件无抄袭之嫌。 : 何卓飞指出，硕博士生的论文是否涉及抄袭，指导教授是第1个把关者。未来若有论文抄 : 袭事实者，除依学位授予法规范，予以撤销学位外，对於指导教授也将追究其责任。 : 何卓飞说，拟於9月新学期开始，与教师的评监挂勾，也就是若经确定学生硕博士论文抄 : 袭，指导教授在升等、聘任都会有影响。 : 何卓飞并表示，指导教授提案争取国科会专案，再交由学生执笔写报告，完成後指导教授 : 署名作为自己升等依据，学生则作为论文拿学位，这样纠结的状况，希望各校讨论後厘清 : 。 我倒有个疑问想请教各位先进 这文中提了这麽多 可是却都没提到，到底有哪些管道可以检举抄袭行为 检举管道不健全的话 很多情事不是被单位踢皮球 就是被说无抄袭之嫌，然後压下来 那这样根本一点用也没有 如果是那种一翻两瞪眼，文章出来就被发现抄袭 这当然好处理 可是问题是，在台湾的实际情况往往十分复杂 复杂到当事人根本不晓得该怎样去维护自己应有的权益 甚至想说到此为止，怕被报复之类的 那结果当然就是抄袭之风照样盛行 因为最基本的：何谓抄袭？发现或怀疑抄袭时要怎样保障自己权益？ 有哪些管道可以检举？ 这些问题根本都让人搞不清楚 就别说要端正此劣习了 以下我举些例子，纯粹讨论之用 如有雷同，也请不要自行对号入座： 比如说 期刊文章某作者抄袭别人研讨会文章的研究内容 那除了跟期刊反应外，还有何管道可以检举？ 那如果期刊方面置之不理 而当事人却又把文章作为升等；博班毕业门槛抵免之用，又该如何？ 或是，某教师并非学生的指导老师 但是平常跟学生们关系很好 学生就被灌输说：要跟老师投稿才会投上之类的观念 结果该教师就挂了一堆文章(期刊跟研讨会) 有的还甚至挂第一作者，作为升等之用 这情况又是否算是抄袭？要怎样检举？ 又或者如果计画申请书、研究跟结案报告都是学生作的 老师只挂主持人 结果成果却被老师自己拿去发表，这又该怎麽办？ 又或者，如果跟人合写文章，对方只是帮忙整理资料 但後来却听闻对方好像把这文章自己拿去申请国科会 可是国科会申请书你又查不到，也不能确定有没这件事 那当事人又该怎麽办？ : 对於大学校园BBS或网站出现徵求代写论文或报告的讯息，何卓飞表示，过去曾发生找大 : 陆学生代写的案例，也听闻EMBA在职专班生会找人代写论文或报告，但目前未接获相关检 : 举；已要求各大学BBS或网站先行把关，发现疑似讯息必须尽速移除。 : 另外，中山大学已发表能在短时间内扫描论文或报告是否抄袭的「侦测比对系统」，何卓 : 飞表示，将与中山大学洽谈，将此软体开放给各学校使用。 所以我个人是觉得啦 啥侦测系统都只是其次 重点应该是要建立健全的检举管道，并且保护当事人吧 不然系统很健全没错 问题是当事人根本不敢检举，或是不知道该如何检举 那问题还不是一样完全没解决 --

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