洪兰提到了满多现象 有些有道理 有些不是很有道理 有些严重性似乎太过夸大 我想应该分开来看 就我有想法的几点谈谈： 1. 先说 原 po 问的吃早餐 我个人认为完全不是问题 我大学的时候上课也一直吃东西 还不只是早餐 又不是香气四溢的大餐 静静啃我的饼乾面包可乐 提振自己上课精神又不影响别人 更不是说吃东西就不听课了 我现在的老板上课时也不反对学生吃东西 甚至早上的课还鼓励大家把早餐带来吃 饿着肚子上课对健康与学习都不是好事 至於说尊重问题 学生上课不干扰教学／学习 并且自己有学到东西 才是真正的尊重 需要靠不准吃东西来制造良好自我感觉的教授也太廉价了一点 2. 翘课／不上课看共笔问题 我个人主观上是认为学生应该去好好上课 并且应该要在课堂上学到东西 但是我觉得洪兰忽略了学生翘课／选择性上课的责任归属 台大的学生并不是甚麽课都不去上 有些课翘得特别凶 当然 不可否认有功利主义的成分在里面 但是於此同时 "一门课有没有去上课听讲的价值？" 也是值得反省的 我碰过听过太多国内的教授拿着扭曲的"自主学习"谬论当作不好好教课的藉口 如果教授大人觉得上课照念课本很 OK 甚至上课连照念课本都念不好也很 OK 上课完全都在聊八卦 政治 传教 很 OK 甚至自己出席都有一搭没一搭 也很 OK 如果学生抱怨上课没有收获的时候义正词严地告诉他们大学生就是要自主学习 把书念通了 报告交得出来考试考得过就是本事 （结果报告评分也不抓抄袭 考试都是万年不变考古题） 那麽当学生真的都不来的时候 又有甚麽立场抱怨呢？ 对不起上面这段好像充满了恨 我承认我有很不愉快的大学学习经验 我没有听过洪兰的课 但是我愿意相信他是认真上课的好老师 （认真上课当然可能有很多方法。不一定是要详细的传授知识。 毕竟很多东西真的可以自己看就好。 好的教学也可以只是激起学生学习的兴趣与动力，可以是引导学生思考， 或是点提他们自己读的时候该注意的关键。 重点是来上课听讲，就要在这个科目上有所收获。然而收获的形式可以是多样的） 我甚至愿意相信许多苦恼於学生翘课的老师其实也是认真上课的好老师 但是事实是 即使在大学教授之间 对於学生出席这件事的重要与否 也有不同的看法 她的说法确实太过以偏盖全 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 131.212.202.82 直接大E回推文 我当年都是老师说不介意（只要不是上课吃铁板牛排那种等级 XD ）为前提 我承认我主观认为 在课堂上吃饼乾面包又没有气味 制造的声响也不比课堂上难免的咳嗽 扭动身体 翻找书包来得严重 因此我以我的常识判断这不是甚麽过分的事 当然我的常识可能错误 或者你是在常识以外的状况 无论如何 任何人觉得上课情绪受到影响 至少可以先说出来 说了至少可以解决 或是一方退让 或是彼此妥协 当年的我可躲到角落 或者你真的很受不了我当然也可以不吃 同样的 授课教师觉得这样影响他教学情绪 也可以提出来 人跟人之间本来就常会碰到这种差异 你很介意的是情人家觉得是小事 你觉得是小事的事情人家很介意 面对你认为不妥 影响你的权益的行为 （前提为对方如果不是故意要整你）你何不先试着沟通看看？ ※ 编辑: boblu 来自: 71.10.79.209 (11/12 08:13)