※ 引述《tainanuser (南南南)》之铭言： : 评监会有问题出现，其实症结点不是出在教学，而是出在师资人数的问题。 教学 师资人数 都是症结点 只不过师资人数显而易见 没有争议 师资教学态度从有些系所资料不严谨 视评监为笑话可知 : 近年来国内各大学系所膨胀的太快，新成立的研究系所如雨後春笋般冒出，这时候就会出 : 现一个问题，系所教师的编制人数有跟上？还是其实只是换汤不换药？为了要多收研究生 : 、大学部所使用的障眼法(将合聘、兼任通通算入师资)？ : 私立学校评监当然会出现比国立学校来的好，其原因当然是私立学校舍得的花钱，让工程 : 领域的系所，一个系所花费三、五十万元，去申请中华工程认证，如果通过的话，等於提 : 前缴了一次保护费，获得一次免评监的优待。就算这一次没有通过中华工程认证，还是可 : 以马上再申请一次，只要在评监前通过就可以。当然这样一来，会出现一堆系所免於评监 : ，也就不会出现评监的「待观察」、「不通过」的情形。 : 原则上来说，中华工程认证的评监委员，跟高教评监中心的评监委员，大多是同一批人， : 只是中华工程认证的费用比较高，而高教评监的费用低一些(大学一样要缴钱给高教评监 : 中心)，但是中华工程认证，就算失败了，谁知道？再来一次即可，而高教评监中心结果 : 一旦出炉，可是会留下臭名好几年，要翻身也困难。况且私立学校一个系所假设两班，一 : 届收个100个，一到四年级就等於有400位同学，一年学杂费收大概400*10万＝4000万，万 : 一评监没过，被要求减招30%，等於损失高达4000万*30%=1200万，如果您是董事会，这个 : 算盘难道不会拨吗？ 不知五年後学生不足 董事会算盘会怎麽拨?? 裁员吗? : 另外一个差异性，就是私立学校的师资，没有像国立学校一样，受限於教育部的总量管制 : 。所以国立大学的新系所，是很难像旧的系所一样，有充足的师资支援，这不足的师资人 : 数会有什麽影响？研究所影响还算小，像交大奈米所四位师资，虽然博硕士班百位，但研 : 究所开的课毕竟比较少。但是如果发生在大学部，那这个问题就会很严重，总不能一些核 : 心课程，都是兼任、合聘的老师开吧！况且合聘的老师，有的是一个人合聘四、五个单位 : ，也不见得有空来开一门课。 : 当然会有系所出现，就算所有老师都去超四个钟点，也无法将整个系的课程开出来，必须 : 要靠兼任、合聘老师来撑，如果您是评监委员，大概就会下这样的结论：师资人数不足以 : 支撑整个系的课程，而课程与教育目标有关，所以原先设计的教育目标、系所特色无法达 : 到，那这个系的价值性也无法呈现，最後就是对於学生前途耽误甚多。评监过程的配分， : 教育的目标与特色、学生课程这部分，大概就占了一半的分数，听说60-70分是「待观察」 : 60分以下是「不通过」，如果一下子就丢了快要一半的分数，理所当然的，最後结果就变 : 成「待观察」、「不通过」。 : 国立师资的问题，其实是无解的难题，教育部真的都不知道吗？其实不然，所以教育部预 : 计要在99学年，开始清点系所的师资人数，这个算法听说很严谨，所以一个系所如果小猫 : 两三只，私立的就是要多聘教师，国立的可能就要进行系所的合并、整并作业，最後大概 : 都是大系所(人数多的)并掉小系所(人少)。 董事会只不过是先解决教育部评监这关 私立的要多聘教师 言之过早 听说後段私立的学校董事会 打着如意算盘 评监过关五年後等教育部接手 国立的 很多系所都没在怕评监这关 先把评监制度骂一骂 减招就减招 能当一天系大老算一天 等到整并再说 反正五年五百亿经费用完再伸手 : 以上为个人浅见，提供您做参考！ --

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