※ 引述《HIbaby (燃烧吧! 嗨~北鼻!)》之铭言： : 今天有个新闻提到大学评监结果 : 文中似乎指出 「教学」是一个症结点 : 让很多研究行大学评监不佳 : 不知道各位有何看法 : 中央法律与政治所的评语也不太好听，评监委员质疑，该所师资仅有一位专 : 任教师及一位合聘教师，属於「广义的政治学」领域，且隶属客家学院，欠 : 缺相关资源支援及分享机会。 : 陈振远表示，教育部在总量管制下，对新设系所顶多只给一、两个员额，其 : 他全得由学校自己想办法。今年很多「待观察」研究所就是因为专属师资过 : 少、合聘师资过多，被要求改进。 教学这个项目可以分成好几个层次来说 最基底层次就是教师及专业科目数目 第一个问题就是专业师资人数不足 不过各位在圈子内的都知道这种先天失调的问题很难解 这种不该出现的状况，评监被K也是刚好而已 另外一个常见的，很多评监pass的系所也会被质疑的问题就是 缴了学费，广告上的老师没来上课，照道理学生应该要去干谯才是 很遗憾的是大部分学生不懂得争取自己的受教权 现在这个工作要评监来代劳 很多系所师资洋洋洒洒好看，但是仔细研究，很多都是合聘的 合聘(或说客座)从另一个方向看，就是另有他职的意思 这样的大人物会认真教学才怪(有些办公室还不知在遥远的某处哩) 评监一实地访谈马上就破功(学生答：从没看过某某老师) 同时，新系所之所以新，就是现状没这个学问需要新开课学习 哪来这麽多闲老师开新课?备课不用时间喔 所以只好旧瓶装新酒来乎拢 课程名称很新可以唬人，但是评监实地访谈问学生又破功 加上老师都是这种合聘的，专业课要上啥也是迁就这些老大 课程设计就零零落落的缺乏逻辑 评监是跟自己设定的目标比，自我评监乱吹大饼 自然在课程规划上就会被人质疑是否能达到设定的目标 我个人是蛮赞成评监 因为实地访谈可以揭穿不少光鲜亮丽下的丑陋事 也不失是一种改进动力 -- 解决失业率上升的办法就是把学生当掉不让他毕业 --

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