作者guare (瓜籽)
看板AfterPhD
标题Re: [闲聊] 怎样的老师才是好老师
时间Fri Jun 26 12:34:20 2009
因为对於『习得无助』很熟,所以就回应一下。『习得无助』实验的先决条件是无法避免
的惩罚,然而根据报导刘老师的课还是有 1/3 或者更多的学生及格,因此根据定义就不能
算是习得无助了!
其实这也说明了一件事情:学生还是可以及格,只看他们愿不愿意。
不过从另外一个角度来看,必修课定在大三已经相当晚,定在大四简直就是白目!这些麻
烦可说有一半是他们系上自找。
有些科目的确先天上对於大多数学生就比较困难,统计就是其一。我自己也教统计,不管
如何改变教法,每年至少就是1/4学生不及格。把这种先天就比较困难的课定在大三、大
四也是自己活得不耐烦。
一个系会搞出这麽多自找麻烦的事情,为什麽?我会先去问那位刘老师,为什麽这种课要
开在大三、大四?如果是系上的决定,那就与刘老师无关,而是系自己该检讨。
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1F:推 juichung:「无法避免」不能有程度上的差异或个体认知的差异? 06/26 18:44