※ 引述《juichung (juichung)》之铭言： : ※ 引述《jangwei (呆呆)》之铭言： : : 在讨论这个问题之前, 也许该先听听另一方的说法才能有判断的依据. : : 以下是从某板看到这位教授的网志回应 : : (以下文章为了方便阅读略作排版, 若有不妥, 我会删除) : : http://www.wretch.cc/blog/twliu1972/21106319 : : 不读书、不上课、不考试 : : 又上新闻了，还是联合报 : : 对於什麽花样都有但就是不肯读书的学生，真是不知道该说什麽 : : 对於学校的行政主管以非常特别的方式支持老师，也只能三声无奈 : : 上星期因为有几个大四学生去找系主任跟教务长，我就被询问可不可以开暑修 : : 理由当然又是学生要毕业、学生权益至上之类的 : : 心里不停地猜测系主任跟教务长希望我帮哪些学生开暑修 : : 尤其是暑修的开排课时间早就过了（甚至听说学生选课都结束了）， : : 行政主管可以把规定丢一旁，一定要临时排课进去到底是为了何方神圣 : : 是考上台成清交等顶尖大学研究所，但必修课还没修完的学生吗？ : : 还是平常认真上课按部就班念书的学生？ : : 或者是期末考意外失常的优秀学生？ : : 即使是，我也不一定同意，更何况通通都不是 : : 非常关心学生权益的中正大学，希望我特别帮忙开课的对象是： : : 1.期末考根本没来考的学生 : : 期末考没来考怎麽可能及格？ : : 学过加减乘除的小学生都知道吧 : : 2.期中考跟期末考都没来考的学生 : : 政方政统少说都修了两次，但几乎没来上课，考试大多没来考， : : 期末成绩通常是零分的学生 : : 对於坚守不读书、不上课、不考试三不政策的学生，请问可以直接打六十分吗？ : : 谁可以昧着良心这样打成绩，请告诉我， : : 我想做个深度访谈了解一下违背良知的心路历程 : : 3.更神奇的是，甚至还有大四下却没有选必修课的学生 : : 没选必修课怎麽可能毕业？ : : 当初不选不就是不想毕业吗？ : : 当初不选课，期末才要求开暑修，即使是皇亲国戚，恐怕也不敢明目张胆这样做吧 : 我举双手赞成上课与给分都要严格， : 而我也是这位刘大刀教授部落格中长期的读者， : 觉得他是一位教学认真的老师。 : 但以上这个见似理所当然的「老师没错，学校与学生错」， : 可以有另外的解读，供大家参考： : 把时间向度拉进来， : 如果这是刘大刀教授第一年教书， : 我以下的解读便不成立， : 可是他已经有了大刀的绰号， : 且显然以当学生为荣（如报载其门上的对联）， : 那合理的怀疑是以上三种学生可能是患了「习得的无助感」。 : 我所谓习得的无助是说学生由自身的经验与观察过去的趋势， : 发现反正修了课也是被当，不修也是没学分，结果一样； : 或者反正去考试也是被当，不考也是一样当，结果一样。 : 最後没办法，只好闹到家长找民意代表关说， : 视其为唯一解套之道（因为体制内无法解套）。 : 回到比较宏观层面而言， : 动辄当掉超过一半，甚至三分之二的学生， : 而且据报载好像某些学生感觉自己有努力，但还是被当， : 我认为好像有点矫枉过正， : 而矫枉过正的坏处之一便是上述的「习得的无助感」。 : 假设刘大刀教授变成譬如刘小刀教授， : 还是动刀，但每年只当掉10%的学生， : 甚至确保学生有念就有分，不晓得会不会好一点。 : 〔以下引文恕删〕 恕我直言 这只是害了好学生 降低这个学校毕业生水准 我和刘教授同校 只是我是理工科的将要升硕二的学生(我大学也在这间...) 我大学时也有个大刀 大三必修直接拿MIT的课程来上 小考,期中期末用书等等都几乎一样 (当然还是会变化,加上一些美国博士班资格考题目) 每周小考加作业 我被当了两次,之後调整我自己,终於70多过了. 後来又主动去修他的选修课,还是过了.(只是非常辛苦!) 同学也有很多人低空飞过,但是推甄与考研究所都创下空前的佳绩. 而我,现在在硕一的课程,所有科目只要考前一周猛念一阵(我以作实验为主), 平时有上课有写作业,几乎都是全班最高,也拿了奖学金. 加州理工学院的教授来台湾暑期授课(和CalTech一样的研究所课程,只是加速) ,我去修也完全可以衔接. 後来参加一些暑期活动,遇到台清交的同学,聊过以後, 赫然发现我受到的训练其实更胜於他们, 面对国外顶尖名校的博士後,我也敢跟他们切磋讨论. 如果他不维持水准,我是不会受到这样好的训练的. 我知道现实上有很多困难, 但是台湾高等的教育,维持品质好像是天方夜谭! --

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