※ 引述《guare (瓜籽)》之铭言： : 第一 : : 宁可年轻时多辛苦一点 : : 也不要到了二三十岁还在那边考公职 : : 以图一个稳定的工作 : 第二 : : 事实上,欧美已经有不少教育团体认为 : : 他们的学童太轻松了 : : 使得他们长大後根本无法和重视教育的亚裔孩子竞争 : : 当欧美反过来要开始学习亚洲的教育方式 : : 我们却还在一昧相信什麽快乐学习,减轻压力 : 第三 : : 作者认为不论什麽行业,要成为顶尖人士 : : 都需要经过一万小时或是十年的练习 : 第四 : : 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 : 以上这四点我基本上都赞同，但是小孩子该努力学什麽东西？ : 在现在的社会，学习不该等同於读书。许多网友的回文已经指出，真正在职场上会应用到 : 的技能，常常在课堂上都没有教，例如人际关系的培养。我这里还想再加上情绪控管和抗 : 压力。 课业社团爱情, 三大学分有修到的话, 你说的就己经不是问题了. 课业上可以训练抗压力, 社团就是人际关系的培养, 而爱情就是情绪控管. 当你把情绪管理变成一门课, 要考试, 要看书, 在这门课拿高分的人, 就很有情绪控管的能力吗? 不可能嘛. 一个东西只要被量化, 那就表示这个东西己经朝向标准化, 你可以想像每个人都用同样的方法在管理自己的情绪吗? 有些东西是不能教的, 要自己去吃苦, 自己去撞墙, 自己去学的. 把这些学生该自己体会的东西硬塞进大学的课程表, 只是不负责任的主张而己. 当一个学生喜欢游戏在萤幕上喇叭上的声光效果, 不喜欢出门晒太阳跟真人说话, 身为资工的老师, 我只能说, 这游戏真是太棒了, 希望游戏制作人员里可以出现我学生的名字. 业界有些人要求学生有专业能力, 有抗压性, 有协调能力, 人际关系好, 耐操肯拼, 这麽好的人才, 真的存在吗? 学生在大学也才四年, 在公司要待25年, 哪边才是真正需要去教育人才的啊? 业界自己不做教育训练, 即使大学里学得再好, 上班10年後, 能力也只会停留在10年前. : 这边顺便讲一个最近碰到的例子。有位学生在课业上面不顺利，试着到外系修课寻找自己 : 真正的兴趣也没有得到正面的成果。最近他来找我，表示未来想做职业围棋士。刚听到的 : 时相当惊讶，不过深谈之後也并不想阻止他，只提醒他走职业围棋这条路也是得很努力， : 还特地推荐他看一本吴清原的棋谱。在棋谱中除了吴清原下过的比赛纪录之外，还提到吴 : 当时如何努力增进自己的棋力，每天除了吃饭睡觉就是打谱，因此才会有後来的战绩。 : 不同的行业，要努力的东西不同，所以说读书不见得是唯一重要的事情。但是不论什麽行 : 业都要很努力才会有成就。 : 至於是不是有『快乐学习』这种事情？很难说。如果喜欢自己选的职业，例如像王建民这 : 样的职业运动选手，一整天得在运动场上操劳或者在健身房挥汗做重量训练。但是如果他 : 不以为苦，喜欢做这样的付出，那的确有可能可以快乐学习。但这样的学习也不见得『轻 : 松』，只是内心不以为苦而已。 拿王建民当例子没太大的用途, 因为失败的运动选手比成功的多. 要跟王建民一样当MLB先发, 苦练就够了吗? 不要闹了. 回到主题, 100学分的问题. 每个政策都是双面刃, 用功的学生, 不用功的学生, 想学东西的学生, 只要文凭的学生, 学生这麽多种, 本来就有不同的想法. 我有几个学生, 真的很拼成绩, 拼到没日没夜没朋友没社团没爱情, 在他们变成调分障碍的同时, 我也很担心他们会不会太孤单. 同样的班级, 有人跷课跷得夸张, 有人只有期末求情的时候才出现, 有人玩game玩到日夜颠倒, 有人忙社团成发忙到天昏地暗. 学生都是大人了, 一个成年人要吃大便当正餐, 我们有什麽权利阻止? 每个人的时间都是24小时, 我在这里写bbs文章, 有人在写论文, 做一件事花多少时间, 值不值得要看个人, 这种事情没有标准. 100学分就100学分, 150学分就150学分, 对我来说是没差, 反正课还是这样教, 作业还是这样出, 跟我说你太忙, 我会说那是你的问题, 不是我的问题. 有制度就会有漏洞, 儿孙自有儿孙福, 担心这麽多干嘛? --

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