作者ggg12345 (ggg)
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标题[情报] 97 PhD 毕业 2850 人
时间Fri May 29 15:39:23 2009
大学专案管理徵才 硕博士生照过来!
【联合晚报╱记者王彩鹂/台北报导】 2009.05.29 01:57 pm
毕业季即将来临，教育部统计，97学年度约有20万名学士、5万名硕士及
2850名博士毕业，担心「毕业即失业」的大专应届毕业生，教育部「培育
优质人力促进就业计画」还有工作机会，博士教师月薪约5万1000多元、
硕士3万2000多元、学士2万6000多元。
教育部推动「大专校院教学、职涯辅导及专案管理人力增能方案」，第一
阶段徵才提供博士教师350名。教学 ( 行政)助理、专案管理人员及驻校
艺术家 (含文学家)共3700名，6月将再释出1300个工作机会。
教育部高教司专门委员彭淑珍表示，该方案提供的工作酬劳比照国科会专
案人员打八折，但部分大学为了招募优秀人才，愿意自行筹措财源提高薪
资。有意到大学工作的人，可上行政院劳委会职训局e-job网站，或各大专
校院洽询。
彭淑珍表示，该方案徵才将优先进用95至97学年度的硕博士毕业生，担任
教学助理协助教学及辅导，行政助理则协助学校学生学习成就调查，追踪
辅导学生课业，统计并建置校内重要教育数据资料库。
【2009/05/29 联合晚报】@
http://udn.com/
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◆ From: 140.115.5.176
1F：推 tainanuser:51000元是名目上...实际上就是44000元... 05/29 17:07
2F：→ ggg12345:根据高教调查95年度毕业70%博士已有工作,只约28%新找工作 05/29 21:25
3F：→ dos792:所谓有工作是指啥?万年博後? g大，如果您信质量守恒定律 05/29 21:44
4F：→ dos792:那麽事实就不单纯 05/29 21:45
5F：→ dos792:政府单位数字...有的时候不能全盘接受的 05/29 21:46
6F：→ dos792:尤其这种类型的统计，很可能会有"没找到怕丢脸不回报" 05/29 21:47
7F：→ dos792:就好像很多国外mba program,明明去念找到工作没几人，出来 05/29 21:48
8F：→ dos792:数字却高的要死 05/29 21:48
9F：→ dos792:另外高教现况也有找到工作但却被裁的，您说这怎麽算> 05/29 21:50
10F：→ dos792:另外博士出路问题不是金融风暴後才有的，风暴前有些领域就 05/29 21:53
11F：→ dos792:很严重了。今天会有44000出来还主要是因为风暴呐 05/29 21:53
12F：→ ggg12345:那是针对毕业生问卷调查.博士班读的久,毕业前就已在职工 05/29 22:04
13F：→ ggg12345:作,带职进修者多,何况还有国防役进大公司,少数人才找教职 05/29 22:08
14F：→ ggg12345:不然年产化工PhD近百,那来开多新职缺?70%带职进修才合理. 05/29 22:13
15F：→ dos792:我怀疑您的说法，因为很多科系事实上都上百人丢cv. 05/29 22:44
16F：→ dos792:这个找到工作其实可以灌水，除非当初作统计的人有明破定义 05/29 22:45
17F：→ dos792:找到工作及作类型为何。我都遇过英国top10学校的博回台找 05/29 22:46
18F：→ dos792:不到工作，用兼课渡日子的。 05/29 22:47
19F：→ dos792:这种怪事真多，底下的人看一堆，上面的什麽都看不到... 05/29 22:48
20F：→ ggg12345:这得要问dos792是那领域的?只有想换进教职的才有待业问题 05/29 23:04
21F：→ ggg12345:找教职递履历徵选的也只有少数公立大学公开个形式,多数找 05/29 23:10
22F：→ ggg12345:进新人常常是近乎系老板或上面交办内定,乱投只是满场飞! 05/29 23:13
23F：→ ggg12345:找人时只要系里有一人有意见就挂了,有些人坚持非纯种学硕 05/29 23:20
24F：→ ggg12345:是国立几大本科系,否则没门,现在有的坚持加数SCI有几篇! 05/29 23:23
25F：推 dbspvj:g大虽然是老前辈，但很明显不清楚化工领域的状况，我是化工 05/30 02:23
26F：→ dbspvj:领域出身，又在化工领域工作，这领域绝对没有到70%的人带职 05/30 02:24
27F：→ dbspvj:进修，根据我的推测会有这麽高带职进修比例的通常都是社会 05/30 02:24
28F：→ dbspvj:教育或商管之类的吧？化工带职进修根据我推估绝对不超过30% 05/30 02:25
29F：→ ggg12345:以教育部预估97博毕2850,准备350博教3700教助,2波加1300 05/30 07:50
30F：→ ggg12345:教部博教比例12%,其他再由各部会增加,但不会是博教师缺. 05/30 07:57
31F：→ ggg12345:造博时猛数SCI,毕业却不知进那缺,也不知可教甚麽课.乱抢 05/30 08:02
32F：→ ggg12345:教缺,进了烦备课压力怨难续发SCI论文,主因一切都只看发p 05/30 08:05
33F：→ ggg12345:找的是教职却难证明能胜教p之基本课,难怪有人猛看学硕校 05/30 08:24
34F：→ ggg12345:科系.量产的满街跑,教缺依旧高高挂,教部是缺用完才给增, 05/30 08:28
35F：→ ggg12345:缺来之不易必精挑细选,只好评监猛要求加教师,两头对不拢! 05/30 08:31
36F：→ ggg12345:在职念博班图的是贴金加薪.现在教师无PhD不能升,但发P的 05/30 08:50
37F：→ ggg12345:博都不爱教基础课,也公然认为P用不上,可也不说该废啥增啥 05/30 08:56
※ 编辑: ggg12345 来自: 140.115.4.12 (05/30 10:09)
38F：→ dos792:按这种速度，现在350名博士教师，只要不减少博生五年後 05/30 16:34
39F：→ dos792:７００个博土教师缺也不够. 05/30 16:34
40F：→ dos792:教缺会高高挂，很多都是因为社会没缺所以这些博只好找教缺 05/30 16:35
41F：→ dos792:我们只是在制造一种不知道能干嘛的怪兽而已，只会吃拉 05/30 16:37
42F：→ dos792:但实际用途却很小 05/30 16:37
43F：→ ggg12345:教职缺若再大开善门薪低保障低的机率是变高,教职聘新人其 05/30 17:18
44F：→ ggg12345:实几十年来都持续着,毕竟老人会退,但目前这种造博(产P)速 05/30 17:20
45F：→ ggg12345:度比之出路确实是失衡的,六七年级陷入教改与学历泥沼,在 05/30 17:29
46F：→ ggg12345:幻梦中醒悟以前,失却的是对人出生本就"一无所有"的无惧! 05/30 17:34
47F：→ ggg12345:学校与统治阶级都以制造文凭让持有者换高薪而存在,但换来 05/30 17:39
48F：→ ggg12345:交易的本质是实质信用与贡献,对别人有实效自然不忧出路! 05/30 17:44
49F：→ dos792:只有一个缺时，十个强者就是９个失业，白个强者就是９９个 05/30 17:46
50F：→ dos792:失业，千个强者就有999个失业 05/30 17:47
51F：→ dos792:我无法相信有实效就有出路这回事。招人有很多因素，您自已 05/30 17:48
52F：→ dos792:也说了只要得罪一人，甚至是莫名其妙被人讨厌，求职道路可 05/30 17:50
53F：→ dos792:能就完了 05/30 17:50
54F：→ ggg12345:一个班不会是只有第一名才是人!第一名有奖最後一名挨打这 05/30 18:03
55F：→ ggg12345:是君师们企图制造的威权制约反应,当数量从10:1变为100:1 05/30 18:06
56F：→ ggg12345:时,异变量变就会挑战这种威权体使之解构,而关键就在合理 05/30 18:09
57F：→ ggg12345:与对等的公义上.真是"一无所有",或被迫无有,那又何所惧? 05/30 18:11
58F：→ dos792:一无所有的不是您啊 05/30 18:28
59F：→ dos792:是那999个努力於数p, 只为能有朝一日坐上您位置作育英才的 05/30 18:29
60F：→ dos792:与其等待将来的混乱，为何就不把源给断了 05/30 18:37
61F：→ ggg12345:如果您越被得失迷惑,越是看重,那你就是上钩被套牢了,这会 05/30 18:41
62F：→ dos792:您现在就好像是叫阿兵哥去为国家死的将军，自已却不是躲在 05/30 18:43
63F：→ dos792:那。 05/30 18:43
64F：→ ggg12345:让您耗费在没效用的地方!自古以来读书功名不断,其中一定 05/30 18:44
65F：→ ggg12345:存有很多人背後的力量,除非有更多人撑您,不然胜算不大,但 05/30 18:46
66F：→ ggg12345:此事终究脱离不了实效信用与真才实学之用,或许有泡沫灌水 05/30 18:48
67F：→ ggg12345:但教师的本质作用不可能改变,那不是谁最强最威,君师若帮 05/30 18:52
68F：→ ggg12345:不上生民的忙,不能指导出管用的方法,那是无所寄存的!本质 05/30 18:54
69F：→ ggg12345:上的切合,管用的指导成效,自然不必御封加持都能成为人师. 05/30 18:57
70F：→ ggg12345:利之所趋前仆後继,念博中举不会消退.但要成为人师未必只 05/31 09:41
71F：→ ggg12345:此一途,教师就是用於指导学生,有能力与热愿,缺这类人下也 05/31 09:48
72F：→ ggg12345:会因人设事.制度固然会逐渐形成,但不可能忽视供需关系! 05/31 09:53