本来想说推文一下，但是想想还是打一段比较合适。 母系的老师邀约，加上您的「各方」评估，我想应该是系所内部已经有共识了。除非是您 自动放弃，不然应该是几乎笃定录取。 我想先提到您的疑虑： 1. 跟系所发展的题材不相同，我想他们应该考虑进去了，所以不太需要担心，因为研究 主题不一样，符合系所大多会希望能多元发展的方向。况且如果通通是一样方向或领域， 其实也不太需要重复性的人才。毕竟职缺有限，能够有新领域的教师加入，才有更多机会 多方面发展。 2. 系所设备无法供应现有研究之发展，这个是每个新进教师的老问题。就算这个系所资源 充沛，里面有符合您发展的设备，您确定人家愿意分享给您使用？每个新进教师进入教职 生涯时，唯一可以确定的，大概就是国科会计画的经费使用，其他教师的设备，基本上都 是看的到，吃不到的。除非你有意愿要担任系所大老之「博士後」性质的助理教授，不然 没有必要将这系所资源与研究绑在一起。 3. 升等则就更无关，在博士後做的一堆研究，很难列入助理教授的升等着作中，因为所有 的升等规章，都会明订升等日期，必须是从「取得助理教授」证书日算起。当然如果是刻 意压着不发，担任教职之後再发表出来，是可以被计算，但是除非这些压着的papers，够 您在发表三到五年内连续发表，不然其实贡献性也有限。因为如果只有第一年发表，很容 易会因为被冠上「没有独力研究」的能力，必须依赖博士班或博士後的人力与资源，才能 进行相关研究，也没有连续性的研究成果，最後导致中箭落马。 4. 升等往往也跟年资会有点相关性，举例来说，如果有差不多水准的着作发表，在同学校 、同系所的任教。助理教授担任六年提升等，跟担任三年的提升等，我想命运或许会不一 样。如果你是审查委员，看到六年的已经临界六年条款，三年的似乎太早提升等。这时候 往往就会出现不一样的结果。故提早累积年资，或许也是另外一种累积升等的条件... 建议还是先进去吧！毕竟一个职缺就是一个坑，一旦填满了，日後即使再优秀，也不会有 职缺释出。更何况博士班最近这几年毕业生，一堆人找不到教职工作，都在学校担任博士 後寻找机会，累积、反覆循环之下，教职工作将会更行竞争，升等门槛也一年比一年高。 如果这个工作不错，快一点积极去争取吧！ 以上为个人浅见，提供您做参考！ ※ 引述《HIbaby (燃烧吧! 嗨~北鼻!)》之铭言： : 代po : ---- : 请问一下,如果有机会,有个缺开出,各方评估上,很有机会被录取. : 但是还很嫩, 很想做多做几年博士後. : 该如何取舍? : 需要有自己的一个可以持续做下去的研究主题吗? : 还是先卡位, 再慢慢想办法? : 谢谢 : ## : 谢谢各位的回覆, 会有这个机会, 是母系的老师的邀约. : 但是我已经做的跟母系不太相同的题材 : 一方面担心环境上没有办法负荷我的研究（烧钱) : 一方面也觉得自己真的还太嫩, (只有一年博士後经验). : 虽然我是所谓的[名笑]毕业 : 万一进去了, 我想升等也是个难关. : 有人有类似的心理建设可以分享吗? --

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