※ 引述《tainanuser (南南南)》之铭言： : 我记得在十几年 : 前，台北县市的高中，应该没有这麽多，而台北高职的龙头学校，大安高工收到的 : 学生素质，应该是差不多板桥高中的水准。但是现今看起来，虽然大安高工年年都 : 说分数比往年高，但是事实上，在整体的高中职排名，似乎是越来越往後。 : 尤其是这些学生，毕业後都应该可以进入台科、北科、云科..等国立学校。这也造 : 成台科毕业的素质，在一些上市企业主管的口碑中，有着一届不如一届之感。当然 : 排名更後端的学校，这个问题就更为严重。就如同很多年前，明志工专有很高的比 : 例进入台塑体系，现在升格为科大，但是比例上却大幅降低，自己企业培育的学生 : 也不用，难道这个是技职的没落徵兆吗？ : 其实国中毕业生，是整体科大优良素质的来源，以往国立台湾工业技术学院(简称工 : 技院)，大多是国立台北工专、国立高雄工专、明志工专..等校的学生考上。这些五 : 专生有很多是有高中前几志愿的实力。当然那时候大安高工所能收到的学生，也比 : 这几年的学生素质好很多。最後这些人再加以竞争，只有少数能挤进工技院，造就 : 工技院的龙头声望。但是当源头开始萎缩，素质不如以往时，当然也会无可避免的 : ......不可讳言的，这个现象会随着少子化更加严重，从教育部在推「私立学校投 : 保履约保证保险实施办法」，就知道教育部应该已经预估到，以後会有一堆学校倒 : 闭。尤其是国中目前一届的学生数大概32万人，少子化将会到一届20万，表示国中 : 在短短几年内，就会面临大量的教师过剩问题(粗估12万），这些多出来的国中教 : 师，都具有中学教师的资格(可教国、高中)，所以县市政府只好大力的新成立「综 : 合中学」(高中、国中同一校区)，来加以消化这些师资。 ========================================================================== 当老师的都喜欢教到好学生, 尤其是有着 "一日为师终身为父" 这种文化背景 的地方. 状元徒儿飞腾时, 老师就是掘到金矿了 ! 不过, 在古代, 状元通常会拜 主考官为恩师, 所以这种梦还是有不切实际的地方. 世界上比台湾人口少的国家或地区很多, 像瑞士, 北欧. 但他们生育一个人就 尽力去培养成材, 所以他们的科学技术或文艺都比台湾发达, 他们的收入也比台湾 高. 往日有很多先进的国外机器进口时, 来台装机试机的外国技术人员多数是高工 职或专校毕业的. 反而台湾代理商的业务员, 维修人员是硕士或大学毕业生. 外国 的专技人员依附在顶尖的大公司, 大公司也依靠着这些专技人员生产出其他国家地 区造不出来的机器设备. 所以他们的高职技术人员有其专业知识来指导台湾的硕士 级维护工程师, 还领着比台湾工程师高的薪水. 做为培育这些干维修工作的台湾工 程师的老师们, 其待遇可能还不如能卖机器给台湾的外国公司高级工程师. ========== 台湾的老师与整个环境培育不出公司团队能够与外国公司竞争, 在这种情况下, 当教师的没有足够的饭吃不是很正常吗 ? 再说, 那种有竞争力能做出别地区团队做不出的机器仪器者, 他们都是由如同 台大毕业生的人才所组成的吗 ? 显然不是 ! 往日有普通大学毕业的预备军官, 这种军官如果组团能顶得过职业军官带的军 士兵的军队吗 ? 单单一个扛重武器就立见高下. 假如军官无法教士兵如何真刀实枪 的打战, 光有一堆很有意境, 很有知识, 能揣摩情况写出对策的参谋能保证这个都 由最高分数组成的团队可以打胜仗吗 ? 如果不成, 大家没饭吃不就很自然的事 ? 没学生就没学校, 这很正常. 但如果老师只能或只会教那些百中挑一的前段班 学生, 没足够学生教不就是必然的事 ? 再说, 学生学习後图的是甚麽 ? 学完还不 如外国的高工职工程师, 那还不如像印尼, 菲律宾的大学生渡到外国打工. 毕竟付 出後的收入是最现实的, 如果同样都是研究不出也教不出个有竞争力的团队, 想从 私立跳槽到较有保障的公立大学就跟泰劳们一样也都是很正常的. 但如果这些大学 的博士依然还是教不出在科技上有竞争力的团队来, 即使躲到台大去, 毕业生在外 国专技人员的面前也依然是不会想到学习过的老师们的 ! --

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