※ 引述《circadian (黄金绩优股)》之铭言： : 从老板跟从自己学生角度所看到优缺点 : 一定有些不同的。 窃以为, 正是因为如此, 老板亲自写的推荐信才最有价值也最可靠. 也我读推荐信的经验来说, 推荐者描述的学生, 跟学生自己对自己的描述, 常常不一样, 连不同推荐者, 对同一学生的描述, 都可以不同. 这里说的不同, 不是彼此矛盾的意思, 而是描述不同的面相, 从事教育者在学生身上看到的可贵的特质, 跟学生自己觉得值得一提的, 常常不同. 因为有这种差异, 审查者才能拼凑出关於这学生的全貌, 试想, 某学校在审查学生入学申请时, 发现大部份美国学生的推荐信内容都有很大的差异性, 反而来自你的推荐信都......融入了特定的共通成份, 审查者会不知道这是怎麽回事吗? 这是加分还是扣分呢? 如果我是审查者, 我是会扣分的, 因为这种事已经扭曲推荐信的本质了. 我在帮学生写推荐信时, 发现很多推荐信的表格中都会特别强调一件事, 那就是, 依美国法律, 学生事後有权查阅他的所有申请文件,包括推荐信, 但学生可以主动放弃这权利, 而这学生是否放弃, 是该系所提供给写推荐信者的一个重要讯息. 这表示什麽? 想想看. 如果连学生日後是否有权调阅你的推荐信内容, 美国人都如此重视, 而要将此视为关键资讯提供给推荐者, 那麽, 推荐信其实是学生自己拟的, 是多麽严重背离这种信任关系, 各位不难想象. 或许有人会说我太理想了. 但要是连从事教育者都不能坚持理想, 那这世界还有何处可以找到理想? -- 除了爱我们脚下的大地 美丽的星空还启示我们什麽？ --

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