这是很二极的教学..... 当同学某一节跳不好时, 老师有二种 详细分解或连续一直跳不管你/你... 二种都有好有坏. 详细分解的那种, 动作看的清楚, 可是你/你明白的, 分解看的懂但是音乐放了又是另一件事. XD 这样的压力很大, 如果老师都分解了, 而自己还跳不好, 老师会很失望吧 ? 我猜的. 我遇过那种连续一直跳不管大家的, 整个班的同学己经转的乱七八糟了, 老师不但不停下来分解, 反而还不断连续跳下去. 这样的教学缺点当然是要很久才学的会, 但我明白老师的用意, 老师希望藉由不断练习, 让我们不自觉的成长, 我猜的. 其实我还蛮自得其乐的, 我虽然跳的烂但也还有一点点基本功, 在那连续的过程中我也不急, 就边跳边看边学, 也是有进步但没那麽多, 我也还蛮喜欢这样的感觉. 这二种方式对新同学来讲好像也差不多, 教了分解也不一定会, 连续跳更是不会. -- (左顾) ○ (右盼) http://blog.pixnet.net/xvictory ﹣▼╮ 谁在讲话? 阶梯 激突ing 阶梯 你好, 我叫榴槤 || 阶梯 〈○︿ 阶梯 ●╱ || <-- 175CM 阶梯 胸肌︿ 阶梯 ㄧ●︿ √■ || 阶梯 ﹀ 阶梯 软 || || 阶梯 阶梯 阶梯 ╱ ╲ --

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