※ 引述《lefn (阿昏)》之铭言： : 认真地看完了小败的文章，仔细思考想写下我自己的心得... : 但是我在台南亚力，真的没有「讨厌」的老师耶... : 顶多就是上不习惯的老师吧... : 上不习惯的话我上一两次就会自动闪了，所以也不知道是讨厌在哪？ : 　 但小败提到的好像是教学态度的问题， : 　 我也有几次会上到一些课觉得老师今天「有点混～～」 : 　 但是我想应该不会是常态的，因为一直很混的老师应该是没办法在亚力生存～ : 我自己是老师，我会努力地想把每堂课都完美呈现， : 　 但是有时遇到特殊状况调课，导致我必须连续上好几节课， : 　 我会选择在某几堂课让自己稍微轻松些，例如让学生考试或是让学生上台解题， : 　 因为如果不这样，硬撑一直讲，可能撑不到最後我就没力， : 　 明天可能就要请代课了~~~ : 即使是教了好几百遍的东西，我也不是神，也常常计算错， : 　 下面学生告诉我错了，不好意思之余也会很开心觉得学生好认真， : 　 我也要更小心了～ : 　 所以有时老师们恍神忘了动作，或是台南高雄奔波而导致迟到早退， : 　 就包容一下罗，毕竟她们的工作真的是耗尽体力跟脑力的， : 　 不要变成常态就好，变成常态的话我会跟你一起抗议的~~ 就像阿芝讲的（现在是怎样～流行变语风吗？-_-） 其实我觉得重点在"态度" 我想老师的重点应该在於如何让自己的教学更好 除了让自己的动作更漂亮外 还有一个部分则是，怎麽让学生能够获得最多的学习 佳纬是资深的老老师 我曾经跟她聊过关於老师喜爱的问题 佳纬就一个曾经看过众多老师跟学员的老老师经验 她跟我说，学生一开始不应该自我设限，只跟固定某个老师的课 应该去试着尝试不同的老师，体会感受不同老师的教学方式 当你有些尝试後，再来选择也无妨 可是不要说一开始就只跟一个人 然後排斥其他老师的课程 她说，这其实对自己的学习来说，会是损失 同理可证 有氧老师也是如此 固定教某些学生 也表示老师的能力设限在某个位置 我跟嘉丽讨论北南有氧老师教学的差异 例如台北有氧老师的阶梯与嗨露变化花俏 南部可能一堂课至多四到五组 但北部动辄都六组起跳 越花越复杂难度越高，老师好像变成比难大赛 嘉丽说，一开始她也是会犯同样的毛病 用难度来证明老师有能力编跟跳 但是，後来才发现 到底课程的目的是什麽？ 是用很难的舞步讨好某些程度很好的学生 来证明自己很强？ 每周换舞步在还来不及记熟的情况下 又没有足够的运动效果 还是视班上同学状况将课程做难度上的区分 三到四周换一次舞步，不是说老师懒得换动作 而是让同学记得舞步跳得顺而达到该有的运动效果 南部的老师很认真 看得出她们都尽力在自己的教学品质与改进上 佳纬不只一次会碎碎念说 学员的动作只是模仿没抓到要诀 那是老师不会教，有氧师资群应该要开内部会议讨论以改进 北部的老师我想也是如此 某次跟阿权的pump clin and press（是这麽写的吗？）大家都做得不标准 阿权第二次上课时，就讲了一个诀窍要大家重复练习五次 他说他回家一直想关键在哪，某次开厕所门时才想到 这个动作的要诀跟开关门很类似 台下的我当场笑了出来，因为阿权讲这段时超搞笑 但是，当下的我更佩服这个老师 表示他下课後，还是会思考自己的教学技巧 要怎麽教，才会让学生听得懂，抓到诀窍 最後，算是自己的一些杂想 跟这个标题没太大的关系 我不反对老师搞粉丝群 但是，搞粉丝的前提是，你的专业要顾到 而且不该用粉丝群的方式去排挤喜欢其他课程的老师或学员 如果其他老师有他的能耐与专业 你也要尊重其他老师与学员的选择 但是，就事论事，如果老师在态度上不认真 或备课与教学态度不尽责 提出来也是好事 一个有诚意、认真的好老师 是会虚心接受学生的批评而去改进 而不是把对方的批评视为是无的放矢的攻击而回避之 我其实很讨厌搞小圈圈这种东西 搞小圈圈就像阿芝讲的 那是脏东西活在自己的小世界中 算了，再写下去好像又会讲到一些事情了 就先写到这边吧~ -- 浮光掠影的生活片段，我的秘密花园 http://www.wretch.cc/blog/mathilda1977 --

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