朋友希望能分享心得但怕被认出，以下帮忙代PO： ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 这门在基金会修的课，觉得踩了一门大雷课超後悔... 今天学分证明好不容易收到了，将心得分享给往後需要修课的同学， 以下只是我个人的主观心得感受，尽量作到忠实表述允当表达， 但若流於主观绝无诽谤之意，只是分享个人心得供大家参考： 授课教师：简敏秋 授课科目：审计学 授课地点：会计基金会 授课用书：审计新论第十版（证业） 授课时间：2021　3/10-6/24， （第一堂课其实已有转班念头，但因开课已比其它学校晚两星期， 再转班机会成本有点高，只好硬着头皮修下去，另外补课是在端午连假的那周六上两堂） 为什麽说是大雷课，先从结论说起： 一. 老师态度轻率打混不专业，上课只是念课文 二. 上课喜爱点人发言填充时间，出席率却不计分 三. 期中期末考难准备，期中考被「惊喜」到 ［一. 老师态度轻率打混不专业，上课只是念课文］ 1. 原本审计学想选台北大学一位口碑好的教授修课，但因审计学和查帐工作息息相关，觉得 若修有实务经验的老师（简老师已自行开业）应能比起学校教授谈更深入的议题，应有更 多内行知识可以分享，才选这位老师，结果老师上课都只是在念课文（完全就是按照课本 的每一个段落走，不断把课文换句话说而已）。 所谓的有让我们了解实务就是让我们看看无关紧要的报表、表单，另外会补充说明课本的 段落是出自哪一号公报（助理能帮忙准备的工作） 2. 另外，可以看得出来老师「根本没有备课」！「根本没有备课」！「根本没有备课」！ 除了前期偶尔会真正讲一些重点和整理之外，大部份都是边上课边即兴演出，（後来因疫 情改线上上课後更明显），每次根本没规划要讲到哪里，就顺着课文每一句都讲，讲了也 只是越讲越混淆，然後後来发现最後快讲不完了再拖下课时间（一样还是继续把课文换句 话说而已），为什麽能断定老师根本没备课呢，是因为： 3. 最恐怖的是，老师上课会停下来看着课本几秒之後说，「噢，我懂了」或「噢，我知道这 边要讲什麽了。」 （？？？？？？？身为台下学生脸上只有三条线，这些不是你身为老师和会计师本来就应 该要会的吗？至少至少，你不确定的话在上课之前就应该要先查过吧？？？） 中间甚至有讲错的地方，或者自己也不太确定，点同学叫同学起来发表意见看法，同学讲 完他们的意见之後有时也是给一个很模糊的评论（除非课本已有明确答案），或是自己发 现哪边弄错了嘻嘻笑笑带过（老师自己也不敢确定，同学听了只有更挫而已） （而且，这样的「噢，我懂了」还真的几乎每堂课都会出现...） 老师如果你要念课文的话，那我自己在家看课本就好啦，或者，老师你就念你的就好，但 可以请你就让我在讲台下专心看书吗？这就讲到了下面的，老师会一直点人： ［二.　上课点人发言，有请同学代打和充时间之嫌，出席率又不列入正规成绩］ OK，不是说老师不能点人，只是点人也该有个限度和目的。 第一堂课，老师就要求「每一位同学」，注意是要求「每　一　位」！ 大约35位的同学自我介绍，并询问来上课的目的和原因。（我以为是来上审计的，没想到 却来到EMBA？同学真要交朋友可以下课再交吧），於是第一堂课至少有一半时间都在同学 自我介绍下，和讲一点点课本下结束了。 在之後的课程中，老师也会不断点同学起来发言， A. 有时是较专业的部份，会请同学代打代讲（例如法条，税务，工商业界实务） B. 有时感觉是老师自己也不确定，请同学起来讲（某次银行调节表的调节事项，慢慢点 人），以上A和B的情况同学讲完之後她会再用很大的笑容说「对～你说的没错～」这种把 戏骗骗没出社会的也许可以，大家都在职场上混这麽久了，就别玩这些吧。 C. 有时只是想点同学起来，确保同学有在听她讲话或跟课（因後期同学都不太理她）， 因此会问一些课本上就有答案的问题，然後一个一个点，一个一个问，无形之中又浪费了 很多上课时间，同学即便只是想自己专心看书也很难作到，就是得听她的。 题外话：班上有位男同学不晓得哪里得罪她，在最後几堂每一次上课都必被点名回答这种 「确保有跟课」而问的问题，（虽然他也是每次都讲得出来）叫到最後全班都记得他了， 感觉老师有点针对人，虽然老师表面上通常都是笑笑的，但不太确定老师心里真正的想法 。 然後，叫了这麽多次同学起来讲话，出席率却是不记分？那这样子同学帮忙填充上课时间 的用意何在？至少至少，撇开功利不谈，老师你若真要学生参与，也请自己先备好课拿出该有的认真态 度吧。 （最後一堂课有同学请老师将出席率纳入成绩考量，老师也是笑笑不给确定回应） ［三. 期中期末考难准备，期中考被惊喜到］ OK，老师你要打混不备课就算了，要一直点同学起来讲话就算了，我们说现实点的，学分 能甜一点好拿一点吗？ 学期成绩计算是四次小考40％，期中30％，期末30％ 小考算是好准备，老师明讲，就是课本习题单复选，这个真的有准备有分。甚至要说点不 客气的：这门课若有学到东西的话，十之八九是来自於好好准备小考，去看课本的解释说 明。 但是期中考，单复选+综合题，题目出出来真的是大家傻眼。 单复选题老师考前没讲清楚，同学以为就是和小考一样全从课本习题出，结果出出来都不 是，考试当天还有同学哀嚎说：「怎麽都不是课本的」，老师也只是继续用她的招牌笑容 笑笑说：「都是课本里的啊～」期中考预计不少同学被「惊喜」到。 （若是我自己在期中考前没理解清楚老师的意思，那就当我误会请见谅） 期末考，这次总算大家学乖，老师也讲清楚，基本上就是按期中考模式，就没再有额外的 惊喜了。顺带一提，期末考单选35题一题1分，复选20题一题2分，外加三题综合题，给 100分钟作答，书没念熟基本上作答很赶时间。 ［结论］ 以上大抵说明上课的情况，出社会後再度回来进修，第一是想好好学习，第二是至少拿到 学分。你课程要硬要严格都无所谓，至少也用同样的标准要求自己吧。 大家都出社会这麽久了，总能分辨所谓的认真和打混，总能从一些枝节看出来一个人是怎 麽样个性的人。 这门课无论在各种面向上，自己觉得就是一门大地雷，基金会的上课环境和行政人员都很 不错，但安排这样的课程却是难以想像的。若PTT刚好有其它修课的同学也想听听您们是 否持无保留意见或有其它看法。 另外发表这种非好评的现在都很怕被查水表，没有其它意思，只是把这个很真实的梦给之 後想修学分班课程的同学参考而已。 以上，感谢大家阅读，祝大家有考试的都能顺利上榜，已工作的忙季都少忙一点， 希望大家事业顺利，平安健康。 ------------------------------------------------------------------------------ --

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