作者lyly1234you (小将~~~~~@@)
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标题[例会] 例会纪录
时间Thu Mar 27 11:32:10 2008
时间:3月25日
参与人员:叶信南 刘佳雯 余涵 Masalu 陈伟龙 吴奕贤
林爱哲 卓晓君 陈亚莉
主题: 探讨国外原住民所执行的教育政策
叶:对澳洲的印象?对澳洲原住民的印象?
雯:有跟南岛语系有关?
叶:由英国库克发现澳洲东部,视当地原住民次等,用英法律约束他们
雯:逻辑不合,既视次等 为何还用英自己的法律?
叶:英开放澳,视原住民为廉价劳工
龙:why 原住民屈服英国?
叶:因为原住民分散,难团结,英国又势力强大
而後英国采隔离政策,驱散原住民,迫使原住民学习白人文化
造成原住民被歧视,後来随多文化意识抬头,才逐渐改革教育政策
而在公民投票时,决定原住民成为一般公民一样,政府亦实施更多教育
->但因教育仍是以英语为主,反造成原住民不适用,辍学多。
->语言的流失亦造成文化的流失
教育政策方面:1.加入原住民议题(於一般教育)->不够深层,原民小孩难体会
2.双语学校->语言高达200多种,难实施
3.独立学校->原住民自主性自我管理->难以族群融合
+白人大力反对
->希望原住民可以自己用原住民的方式教育
叶:Newzealand,以探讨毛利人为主,其背景与澳洲类似,但毛利人与应有签订
条约以保持其土地,毛利人的延续。
其幼儿养护所为毛利人之成功例子
但如何永久维持自我文化,语言仍是毛利人在研究的
无论是美国或是他国,维持自有文化是大家的责任
问题与思考:
1. 龙:原住民的经济方式无法配合现代
Masalu:教育有同化的倾向
余涵:原住民教育是生活学习的,而不是拿课本来教书
叶:货币->有阶级->原住民的原有社会制度瓦解
(有钱有地位)
那大家会想待在原住民部落,还是现在?.
2. Masalu:原住民小孩不具竞争力、师资、经费、资源都有问题
叶:讨论太广,应来思考台湾对原住民的教育政策才对
雯:应去探讨住在原民部落的小孩对於现在的教育
**此次纪录为亚莉,辛苦她了。我因为用考试没办法去....
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