作者goldmoon (还有很多要加油的)
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标题Fw: [高中] 关於105联招放榜?
时间Mon Jun 6 07:00:18 2016
※ [本文转录自 studyteacher 看板 #1NKzFsQZ ]
作者: yaolulu (Charisma Fake) 看板: studyteacher
标题: Re: [高中] 关於105联招放榜?
时间: Sun Jun 5 15:25:35 2016
还是跳出来讲了，因为看这麽长一段时间，觉得不说很过意不去。
同理心？
的确，教师不是圣人，私心难免，但是当教师都隐若对原住民籍(身分)国民有这般酸
言酸语的时候，我想这是很可怕的现象。
从榜示最低录取成绩以来，我想15分或是22分入复试的C区考生应该不会很好受。本
周我任教学校办了原民节与原呐活动，好几位功课跑在前头的学生上台分享她们求学经历
，他们很实际告诉这些在部落长大的学弟妹们，你们心脏要够强，因为等到要争取分数和
考试的时候──当逻辑只剩「分数」高低的竞争逻辑的时候，鬼岛就是鬼岛，大家就会忘
记课本上说的那些道理了，大家会把你当作抢走他位置的敌人。
刚有教育界的新血说，希望可以榜示原始成绩而不是业界资历加分後的成绩，说这是
一种对考生的鼓励。下方回文说同理心。让我忍不住跳出来延伸这个所谓「同理心」观念
。
一场场考试如果把大家都变成一个只论分数而看不见社会问题的「非友即敌」状态，
大家还真正记得当初想教书的意义在哪吗？如果有天你教到原住民身分学生，你是这样隐
约想像一个课业成绩低落的部落孩子？或甚至是这样看待都市原住民籍的学生？
原住民身分要经过身分法定，才会加分，如果诸位可能不高兴的是那些根本没住在部
落的孩子他们加分的模式，那这是体制设计本身的问题──关这些照着体制走的部落/都
市原住民考生何干？他们为何就要承受各位教育界同仁的冷言冷语？
C区会低分入榜，大家想像却是「反正缺是开给体中」、「体中大概不会多强调学科
吧」，却没人想问，缺开了三、四个，为何只有这几位去考。明明有很多原住民籍、修教
育学分的准老师，他们怎没来考试？我才想真正问这个问题。
看到不少学长姐为了这一年年的厮杀，搞得自己一年一年挂榜到备取，备取再到备取
，考疯了；连平常聊天的时候都觉得学长姐变了一个样。缺额少，而不好考，考到最後这些即将
入教育界的同仁们，怎会是变成开始对C区有敌意。讲话很不好听，冷一句过来、酸一句
过去，大家还记得我们是要当老师的吗？所以如果有天这些占了1/6原住民学生的东区学校
真正招考，你们当该校老师是这样看待这些学生，把这些偏乡学校正取当跳板？
我自己身为代理，也算是考生，在东部任教的过程中，我的班上...平均有一排六到七
个人是部落孩子。自己身为没有法定原住民身分的原住民血统考生，我求学从来没拿过这
身分加分，然而我却也没有任何去酸这些有加分的同学或同事──他们是夥伴而不是敌人
。
只有当脑袋里只装着分数的时候，我们思想八股才会只看见分数的优劣。
不懂，如果今天官方书写与填答语言是阿美语或是卑南话，你们还会觉得加分政策是
错的？
试问如果今天C区超过10个人去考，还会有15分的低分入复试状况？而为何这麽多人没
去考C区，我想这才是这体制设计上该检讨的问题。
一个只占了总人口百分之二的族群，很多在东部长期代理的部落老师都很知道为何考
不出去，或是也不打算考出去。因为考出去丢出代理缺，也没啥人要来考自己的这间学校
，更多的是很多人考分发进来，抱着这种隐约对部落孩子程度与教育上的偏见，当跳板就
跳走，偏乡学校用尽方法留人也不可能。
然後很多部落的小校，部落文化事务与学校事务不少，考试更难专心准备，没准备更
别说要出来考试，出来考了如果低分进了复试还要被酸呢。
清朝人地比例严重失调时，人们因为人口过多，失业严重，已经活到去轻信「叫魂」
可以勾走隔壁活人的魂魄。缺额少，大家考得都很辛苦，歇斯底里到去酸C区，这是猎巫
还是叫魂呢？
※ 引述《a605042000 (树哥)》之铭言：
: 关於这次的榜单，把业界经验混进去来排序，导致不少明明考了最高分，却是在正取很後
: 面，虽然他们可以先选我们也认了，但是对於努力拼到前几名的考生，为什麽不能给一个
: 成绩排序，给予鼓励呢？不知道是我的想法比较爱慕虚荣，还是大家有跟我一样的感觉，
: 我是觉得至少得到一份成绩排序上的认同，至於今年的这个制度，说实在真的让人太失望
: 了！
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1F：推 kedoby: 儒林外史，不管哪个身份 哪个年代都有 06/05 15:56
2F：推 crysdaisy: 推你 就是一堆把偏乡学校当跳板的啊 06/05 16:19
3F：推 liuo: 这是我一直想跟那些酸民说的话，我都怀疑了那些人真的要成 06/05 16:27
4F：→ liuo: 为老师吗？会是好老师吗？还是不要来当老师吧？台湾已经够 06/05 16:27
5F：→ liuo: 乱了 06/05 16:27
6F：→ allenchi919: 其实他们只想要被肯定而已，证明自己也是可以考上的 06/05 16:42
7F：推 eef: 分数不重要~热爱教育跟学生的心才重要!! 06/05 16:42
8F：→ allenchi919: 至於为了证明自己的努力而贬抑原住民身分教师就... 06/05 16:42
9F：→ allenchi919: 心态类似考上台大医学院的学生可能部分瞧不起分数低 06/05 16:43
10F：→ allenchi919: 的台大其他科系~~~ 06/05 16:43
11F：→ allenchi919: 建议下次公告用榜单改用准考证号码排序到现场分发时 06/05 16:45
12F：→ allenchi919: 才告知分发的名次，不然很多人很容易陷入名次的氛围 06/05 16:45
13F：→ allenchi919: 当然名次影响学校选择，但是难道待遇会因为第一名或 06/05 16:46
14F：→ allenchi919: 或最後一名有差吗? 扣除年资学历和地域加给外 06/05 16:47
15F：推 antry7623: 明明就看不惯台湾教育用分数绑架孩子，结果一群老师自 06/05 16:47
16F：→ antry7623: 己也跳不出这个框架，教育会有未来?根本笑话。 06/05 16:47
17F：推 mela00: 可是职业类科就是要带检定，检定也是要看分数的好吗？ 06/05 16:51
18F：推 truffaut: 其实就是宁缺勿滥原原则 高雄国中联招理化就从缺过 06/05 16:53
19F：→ truffaut: 教师专业很重要 当然又要符合原教法的限制 06/05 16:54
20F：→ truffaut: 去年台中国中联招数学科也有正取 06/05 16:54
21F：→ truffaut: 梨山国中小(缺额) 06/05 16:55
22F：→ truffaut: (宁缺勿滥原则) 06/05 16:55
23F：推 kbten: 推 06/05 17:08
24F：推 tsanning: 推一下 恭喜上榜的老师 相信大部份我们都陪榜过~ 06/05 17:12
25F：→ tsanning: 莫忘初衷啊~当初落榜时~我们会觉得自己真的比榜首差吗? 06/05 17:12
26F：→ tsanning: 用尽了方法配合联招演出~赢得了正取~却忘了当初的自己? 06/05 17:13
27F：推 unfantasy: c区老师照规定来是没错,可是数学科计算1已经送分了(印 06/05 17:49
28F：→ unfantasy: 象没错的话) 这样考15分,真的有办法吗？由原住民老师 06/05 17:49
29F：→ unfantasy: 教原住民小孩,立意良好,可是这分数是否有点惨烈....? 06/05 17:49
30F：→ yaolulu: 我的疑问不是15分阿 XD 应该是说 会有15分进去 是不是因 06/05 18:00
31F：→ yaolulu: 报名人数过少? 那这些有教师证的山原平原去哪了? 06/05 18:01
32F：→ yaolulu: 大家直围绕在分数上..........那怎会变这样才是重点 06/05 18:02
33F：→ yaolulu: 因为那位报名的人我想他也只是照规定考了考试，15分进复 06/05 18:02
34F：→ yaolulu: 试，我想他应该压力也不小吧。就旁人的侧目。 06/05 18:03
35F：→ yaolulu: 思考的方向围绕在15分是不是能够教。其实我历史科我也考 06/05 18:04
36F：→ yaolulu: 过43分这种分数。那你说我还在东部代理就不会教书？或是 06/05 18:04
37F：→ yaolulu: 不适任教书吗？这个我觉得有太多可能。但重点本来就不是 06/05 18:05
38F：→ yaolulu: 分数本身。分数本来是拿来排序的指标。筛选的机制。 06/05 18:05
39F：→ yaolulu: 更多的问题应该是，如果多个10人去报该科C区。那还会这麽 06/05 18:06
40F：→ yaolulu: 低分入复试吗？我想这样就没有十五分的..问题的可能吧 06/05 18:06
41F：推 unfantasy: 筛选机制啊0.0 不过今年特别开原住民区是挺神奇的,应 06/05 18:09
42F：→ unfantasy: 该规定报名人数太少则并入别区才对吗 06/05 18:09
43F：→ yaolulu: 可以这样阿，这种办法本来就有些问题。不过也是因为前几 06/05 18:10
44F：→ yaolulu: 发生过原住民身分只能填特设学校，但没限制非原住民考生 06/05 18:11
45F：→ yaolulu: 不得填这些特设学校。结果变成原籍考生高分落榜。 06/05 18:12
46F：→ yaolulu: 我记得是国中联招闹过这种惨状。 06/05 18:13
47F：→ yaolulu: 我觉得问题是很怪的，似乎特设专区没有增加原籍身分报考 06/05 18:17
48F：→ yaolulu: 人数还有意愿。其实在报考的时候就应该规定人数过少的但 06/05 18:18
49F：推 taristocrat: 104台中联招原民数学缺 名额1 报名人数1 正取1名 06/05 18:18
50F：→ yaolulu: 书。 06/05 18:19
51F：→ taristocrat: 以前通常联招会给加分 但因应原教法就变成原民限定 06/05 18:20
52F：→ yaolulu: 所以才有疑问的是：这些其他人去哪了？ 06/05 18:20
53F：→ yaolulu: 所以如果该考生是照制度走，那制度本身的问题才是问题吧 06/05 18:21
54F：→ taristocrat: 这些人可能去了花东原民公费生 直接分发 06/05 18:21
55F：→ yaolulu: 本身制度法规设计上的状况，造就这样的结果。最後大家却 06/05 18:21
56F：→ yaolulu: 攻击的是低分，而不是制度本身或是去质疑怎会这麽少人来 06/05 18:22
57F：→ yaolulu: 所以攻击15分的意义在哪？这我想当初攻击的人并不是想这 06/05 18:22
58F：→ yaolulu: 些。单纯就分数思维觉得占走名额。但实际上我相信15分的 06/05 18:23
59F：→ yaolulu: 应该也不会太开心或侥幸去考试。但大家何必这样猎巫他呢 06/05 18:24
60F：推 Anni3: 觉得前阵子猎巫得很可怕+1 06/05 19:35
61F：推 orbitall: 花东有不少优秀老师愿意回乡教，但是非原住民... 06/05 20:11
62F：→ orbitall: 原民学校的受教权有保障吗？要学原住民语当然聘原民老师 06/05 20:12
63F：→ orbitall: 但是要学英文国文数学时，还一定要限定原住民籍老师？ 06/05 20:13
64F：→ orbitall: 花东高中生去考数学跟国文教甄考题，恐怕还超过15跟21分 06/05 20:16
65F：→ orbitall: 若这些老师去任教，难不成数学课国文课，都来聊传统文化 06/05 20:16
66F：推 truffaut: 楼上这观点 花中就不想变成原住民重点学校 06/05 20:26
67F：→ truffaut: 不过花中独招 录取的也不乏在地人 或原住民籍 06/05 20:27
68F：推 ariesw: 这制度本来就有可议之处 也不用太气愤大家的态度啦 06/05 20:28
69F：→ ariesw: 能说这制度百分百完美? 你说的有理 大家的疑虑不也正常 06/05 20:29
70F：推 truffaut: 依据原教法25条，107年补足原住民师资 06/05 20:32
72F：→ ariesw: 只有原民教师有资格教原民孩子吗? 这想法本身就... 06/05 20:33
74F：推 laway: 我觉得可以思考，一位原住民教师所带来的非学科教育意义， 06/05 20:48
75F：→ laway: 值不值得我们为其增加录取机会。 06/05 20:48
76F：→ truffaut: 南投县是和中教大签约培育公费原民生 分发至仁爱乡 06/05 20:49
77F：→ truffaut: 也不会有外地人(原民生)调走的问题 06/05 20:50
79F：推 dora3000new: 推你的善良～先不论此制度，我觉得真的常看到考到 06/05 20:53
80F：→ dora3000new: 心态偏差的人。不论是现实势利或偏激悲观的人..... 06/05 20:54
81F：→ yaolulu: 楼上就是我想讲的 06/05 20:55
82F：→ yaolulu: tru大 其实花中花女这是有内幕的 唉 讲到这个私下说好了 06/05 20:56
83F：推 wktsai: 这篇赞！在教学现场若缺乏同理心，学科教得再好也是枉然 06/05 20:59
84F：推 eric2003002: 推~ 06/05 21:01
85F：推 cuteama: 高中课程较难，老师不是只有教育热忱就好，如果连本身课 06/05 21:58
86F：→ cuteama: 程都教不来，也是误人子弟。 06/05 21:58
87F：推 em36: 不想被说话就自己认真点。低分就是事实，也 06/05 22:01
88F：→ em36: 不能怪别人说话。 06/05 22:01
89F：推 em36: 师者，传道授业解惑也。如果没有一定程度，如何为师?不是只 06/05 22:06
90F：→ em36: 有教育热忱就可教书，连基本的都不会只能误人子弟。所以15分 06/05 22:06
91F：→ em36: 22分才会为人所疑啊！ 06/05 22:06
92F：推 truffaut: 楼上讲的是修法原因 以前有原保生 师培多元後 原生更难 06/05 22:27
93F：→ truffaut: 和一般生竞争 所以102修法保障 06/05 22:28
94F：→ ariesw: 真的不要用分数选老师 可非原民区为何用分数决定谁上榜？ 06/06 01:18
95F：→ yaolulu: 看来文章谈的真正问题出在哪...还是没有准老师看得懂。 06/06 06:06
96F：→ yaolulu: 如果没这麽少人报考该区，请问低分会进复试吗？ 06/06 06:07
97F：→ yaolulu: 按照成绩筛选没有错，该考生不也是按照规矩去考试 06/06 06:07
98F：→ yaolulu: 那他考到低分进复试，至於能不能最後真录取，至少 06/06 06:08
99F：→ yaolulu: 让他考完复试再说，评审自有决断。但他都还没去考 06/06 06:09
100F：→ yaolulu: 大家把15分说成这样。这意义在哪？该考生照规矩来 06/06 06:10
101F：→ yaolulu: 考试，这麽少人报考他才可能这样进复试吧？... 06/06 06:11
102F：→ yaolulu: 体制问题怎设计，我想应该不是要特别优惠低分入复 06/06 06:13
103F：→ yaolulu: 试的原住民考生。而是因为没有配套所以造成这种情 06/06 06:13
104F：→ yaolulu: 形。那大家气愤的文字是要质疑这制度还是逼退一位 06/06 06:14
105F：→ yaolulu: 照规矩考试的考生呢？...如果他去考复试，试教我想 06/06 06:16
106F：→ yaolulu: 评审有他们的考量，面试或许可以考验他是不是真正 06/06 06:16
107F：→ yaolulu: 有这份能力。但是本板的文字还有那种压力让我都觉 06/06 06:17
108F：→ yaolulu: 得很可怕。大家不是思考特区的设置，本身的源头... 06/06 06:18
109F：→ yaolulu: 甚至特区为何这麽少人报考，导致这种情况... 06/06 06:20
110F：→ yaolulu: 往年有填志愿而高分落榜的国中联招特设学校制度， 06/06 06:21
111F：→ yaolulu: 问题是该被讨论。而不是去骂一个15分照规矩来的考 06/06 06:22
112F：→ yaolulu: 生吧？如果这位考生是你的学生。你会这样冷眼酸他 06/06 06:22
113F：→ yaolulu: 吗？...不是要同理心吗？那教育的同理心在哪？ 06/06 06:23
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※ 转录者: goldmoon (1.175.142.107), 06/06/2016 07:00:18