作者fff0722 (重新爱上小劳勃)
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标题Re: [讨论] 老师的素质
时间Tue Nov 4 16:35:34 2008
※ 引述《LitterC (想用功就会感冒..0rz)》之铭言:
: 也许有点离题~~~~不过这是看这个讨论串下来的一些想法
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: 都上大学了 学习应该是自己的事吧
: 遇到学识丰富又善於教学的好教授 那就偷笑一下
: 遇到学识丰富但不善教学的 就让自己的学习方式进化
: 遇到学识不丰但善於教学的 那就把握时间让基础稳固 并自行扩展眼界
: 遇到学识不丰又不善教学的 那就训练自己的人际关系 出社会反而会常用到
以上是您的论点。
………这大家都知道吧~
但这讨论串学生们反弹的要点并不是这里。
我们当然知道老师有百百种,我也在介绍老师的特点时加上过「声音太尖锐」这些无关
不推原因呢~
这并非是会不会教的讨论,我们并没有在这个教授是不是七老八十、英文教学、每堂必
点上吵吵闹闹。
师者,传道、授业、解惑不是最基本的吗?
举例来说我们精算系的林秀男教授,以他教学配上您的论点大概处於
B)
: 遇到学识丰富但不善教学的
(虽然不知道他学识如何,但看在是自家人份上假设他只是太害羞所以不会教学吧XD)
但他教的是微积分,
你拿微积分的问题问他他会回答你
你如果是数学资优说不定真的能在他的学堂学到很多很多
我在通识A的籇刻项,也算是刻了一个印章加上古代文人的报告。
所以重点是,我们的学习。
这位林博士呢~
历史方法、社会科学研究(吧?忘了)等等
开了一堆所谓的"必修"
结果呢?
什麽是我们学习到的?
如果这堂课取名叫「林博士自述(或说故事)」我还比较服气。
我们学习到历史的什麽?社会科学的什麽?
我觉得这已经算诈欺的一种了。
您不"认为"这才是大家讨论的原因吗?
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1F:推 emily0953:推中肯~ 11/04 16:36
2F:推 wwwwkkkkk:不争气的 推 了~ 11/04 19:34
3F:推 suyijoe:那位五博真的是五博吗?能一瞬间从3博变5博,不绝得有异吗 11/04 19:57
4F:→ suyijoe:问学校职员也说不晓得她何时变五博的,难道是黄X第二? 11/04 19:58