※ [本文转录自 movie 看板 #1CqyqUbt ] 作者: kelly7408 (crisp) 看板: movie 标题: [好雷] 无解的〈第四张画〉 时间: Fri Nov 5 17:23:40 2010 完整网志图文版 (上)http://www.wretch.cc/blog/kelly3727/11642621 (下)http://www.wretch.cc/blog/kelly3727/11643218 我一向都不喜欢没有结局的电影，可是关於《第四张画》，以那未完成的第四张图像做为 结束，看完电影再思前想後，不得不带点无奈的接受这可能是一个好的处理方式… 《第四张画》基本描绘的是一幅台湾社会底层的贫苦市井图，故事围绕着一个家庭作用完 全失能的十岁小男孩小翔，小翔甫出场是在父亲已呈弥留状态的病榻，斑驳的墙壁、老旧 的设备，这是山城偏僻的地区医院，预示这个家庭的贫苦无依。 父亲病逝，留下了孤立无援的小翔，第一张图是小翔为父亲手绘的遗像，也许是太过贫穷 ，也许生活的压力始终紧迫着这对父子，所以，他们没有钱、更没有闲情拍照，一般人拍 照多数是为了留下美好的片刻，可是，对小翔父子这样的家庭而言，生活太苦了，苦到没 有任何值得留恋记录的事，所以没有留下任何照片。 小翔表达对父亲最後的爱，是蹲在河边默默的为父亲清洗在人世间要穿的最後一件衣服， 瘦小的身影让人不忍。 一只生锈的铁盒中，放置的几张老照片是小翔四岁之前，和离家出走前的中国籍母亲留下 的合影，母亲的出走，也代表小翔幼时曾有过的小小幸福从此终止，我很喜欢毕晓海的诠 释，小演员将主人翁小翔纯真又早熟的味道演绎的丝丝入扣。 电影中，小翔的生命里一共出现两个半的好人，第一个是抓到他偷吃同学饭盒的老校工。 老校工是经历过大时代战乱的外省籍老人，口恶而心善，小翔在电影初始一路没有太大表 情变化，他一直都是沉默的，老校工施饭的动作打破了他的心防，小翔开口说话的第一个 对象便是老校工。他对老校工倾诉身世，说着说着忍不住潸然泪下，相信多数的观众的也 感觉心酸，小翔一路的沉默并不是因为不懂表达痛苦，而是因为他根本找不到一个可以倾 诉痛苦的对象。 见到小翔眼泪的老校工却反而发怒打翻碗盘，不是因为老校工没有同理心，却恰恰是因为 经历过类似，甚至更巨大痛苦的老校工，太明白小翔的处境最不能的就是「软弱」，小翔 没有「哭」的权利，老校工要告诉小翔的是他子必须有比别人加倍的坚强才有机会在夹缝 中挣扎生存下去。老校工带着小翔拾荒、让他不必挨饿，给了这个无依无靠的孩子在残酷 无比的现实里注入一点人间温情。 小翔的生母出现，带走了小翔，他的妈妈是一个大陆新娘，来到生母身边的小翔身心并没 有获得安顿，因为他有一个性格阴暗喜怒不形於色的继父。小翔的母亲和继父共组了新的 家庭，新家庭的境遇也不好，满怀希望来到台湾的中国新娘，然而她的期望彻底失落了， 和小翔父亲的婚姻失败，带着小翔的哥哥小翼离开，这段婚姻失败的原因电影没有明讲， 但合情理的推测是当初抱持着美丽的憧憬嫁到台湾，然而理想和现实的差距如此巨大，终 使小翔的母亲出走穷困的山城，母亲对小翔是心怀歉意的，所以她在接小翔到新家的火车 上对孩子说：「你一定很恨我吧！」 逃离萧索山城的小翔母亲，第二段婚姻更加不堪，丈夫是个失业的水泥建筑商，无力或不 愿重新站起扛起家计，只愿在夜市摆个捞金鱼的小摊混日子，於是满怀希望的中国新娘沦 为酒家女任人轻贱，这个时候的她已经放弃了任何反抗，全盘接受残酷现实的宰割与压迫 ，我深信，小翔的母亲心底其实深切的怀疑过大儿子小翼的失踪，与丈夫有关，原因绝不 单纯，所以她才要小翔远离继父，她才要彷佛自言自语般地要说服自己，幽幽地说：「他 也很後悔。」 小翔「来」到母亲身边後，我不说「回」，因为那里虽然有母亲，却不是小翔的家，小翔 自己说只有回到继父的家才感到害怕，就连小翔的母亲也说：「你对我们来说，其实是个 外人。」她和新丈夫已经有了自己的孩子，小翔的母亲不是轐爱孩子，而是现实环境的困 苦，剥夺了她爱孩子的权利与能力。我要谈的是，来到母亲身边後的小翔，遇到了生命中 第二个好人，纳豆饰演的「手枪仔」，「手枪仔」天马行空的思维和生活方式，让小翔可 以逃避继父家压抑的空气，得到喘息的空间感受自由的空气，「手枪仔」实际是个小贼， 不做什麽大恶事，就只是顺手牵羊，有时候还「盗亦有道」，不偷可怜之人。还有半个好 人，是小翔新学校的导师—黄老师。为什麽老师是半个好人呢？容後解释。 小翔的第二张画画的是好朋友「手枪仔」的生殖器，「手枪仔」唤小翔「年轻人」，他与 小翔的相处方式是同侪间对等的相待（虽然年纪长小翔甚多的他，偶而要在「分赃」时占 点小便宜），可是他给予小翔的是实质的友谊，有福共享有难同当，与小翔在一起时，他 负起照顾小翔饮食的责任，「手枪仔」分给小翔的「这一口饭」对普通人平平无奇，可是 对小翔这样要偷吃同学便当才能活下去的孩子，却是意义深重。透露私处给对方看，是男 人间友谊信任的标志，一如当兵时的坦诚相见。 至於黄老师她注意到了小翔的特立独行， 小翔没有办法与同年龄的朋友相处，因为他们都还是些孩子，而小翔早就长成了半个「大 人」了！黄老师想关心小翔的家庭生活，所以约谈他的母亲想了解小翔；她接受小翔PK背 书的挑战，证明了自己不是「手枪仔」口中那种光说不练的老师；她看了小翔的画，先是 生气，後来便忧心起小翔交往的朋友是否正当，黄老师是个好老师。 但是，好人不是「超人」，好人是「人」，有能力上的局限。小翔生命中的这两个半的良 善好人，实际都没有办法解决小翔的困境，老校工不能，因为他逐渐凋零的生命，尚要保 留余力在寻觅落叶的归处，他只能做小翔暂歇的停靠站，无法成为永久的依靠，老校工临 别赠言，说明了他对小翔处境的牵挂与无能为力。 「手枪仔」是个好人，他是小翔在这个命运於他宛如冷酷异境的人间，第一个也是唯一的 朋友，可是看似活得消遥自在的「手枪仔」，其实也是这幅贫苦市井图的一隅，他不偷家 有「点书」的人家，不是因为「盗亦有道」，而是因为他自己便有一个眼盲的幼弟，他偷 蒙拐骗实在是因为他那个警察口中「彗星撞地球」的家，有老有小，令他不偷实在无以为 继。「手枪仔」是以笑脸伪装痛苦，所以他亦只是本着「同为天涯沦落人」的同理，分点 微薄的温饱给小翔，他也不能做为小翔永久的依靠，於是，当小翔理解「手枪仔」的处境 其实比自己好不上多少後，他沉默一语不发的离开了，这真是一个残酷至极的世界。 为什麽说老师是半个好人？年轻美丽的女老师不是个在教学上混日子的坏老师，同时她也 有心关怀学生生活，她接受小翔PK的背书挑战，通过了小翔的验证，证明自己不是「手枪 仔」口中那种满口仁义道德，却根本没有实践力的老师（也许我们从电影中一路理解并同 情小翔的困境，对於老师予以罚站的结果并不满意，但罚站一事站在老师的立场是没有错 的，小翔课堂上睡觉，和对老师公然挑战的行为，必须予以惩戒）。可是，黄老师实际上 依然是个「什麽都不懂」的老师。比之老校工和「手枪仔」，黄老师能提供给小翔的帮助 更少，因为黄老师和小翔根本上是两个世界的人。 黄老师过的是「中产阶级」的生活。中产阶级的问题在於对极富裕和极贫穷的世界认识甚 少，小翔家徒四壁、三餐无以为继的世界对黄老师而言实际上是陌生，只存在想像中。她 释出愿意伸出援手的善意，但一旦面对小翔母亲满脸沧桑的说出自己低下的职业，老师便 显得局促且不安，小翔的母亲说：「你们当老师的不也很奇怪！」其实小翔的妈妈想说的 是：「你们这些不曾为衣食住忙碌奔波的幸福人懂什麽呢？」失业的丈夫、不知如何安置 的次子、失踪的长子、复杂的家庭状况、三餐都艰难得必须卖笑维生的母亲，这一项项的 问题都不是单凭善意就能解决，老师关心的事与之相较，微不足道的显得多麽可笑而奇怪 。老师之於小翔和小翔的母亲而言，实际就是个什麽都不懂的人，什麽都不懂的人，即使 有心帮忙也无从下手，所以我说，老师充其量只能算半个好人。 第三张画出现，将整个故事往更惊悚的境地发展，小翔梦见失踪的哥哥在河堤行走，他将 梦中的画面画下来，同时也揭示挖掘出哥哥死於继父家暴的可怕真相，小翔的妈妈因事坐 牢期间，继父疲於奔走，情绪失控之下打死了哭闹不休的孩子，最可怕的是，杀了孩子继 父没有自首，他将小翔的哥哥小翼灌入水泥块中，丢入河堤的消波块之下，令其屍首永沉 入河底不见天日，我们看着水泥块上的孩童鞋印，以及继父对着在空无一人的房子和鬼魂 冷酷异常的对话（小翼），都感觉到一阵不寒而栗… 这部电影在讲一个「生活」吃人的故事，小翔的母亲是个好人，在那样窒息的家庭环境努 力试图给自己的孩子争取一点精神和物质生活的满足，在恶劣无比的工作环境她还能仗义 为姐妹挡酒接客，可好人的生活这样不堪。老校工、「手枪仔」也都是好人，可是他们活 得也很辛苦，小翔自然也是个好孩子，在沉重的氛围中，唯一令观众轻松发笑的幽默片刻 ，便是早熟但仍保有孩童纯真的小翔，和老校工童言无忌的对白，但聪明且有艺术天赋的 小翔过的是一种怎样的「非人」生活呢？小翔所遭的苦即使发生在大人身上，都难以承受 ，更何况是缺乏自我保护能力的儿童！那麽，是谁令这些良善的好人陷入这样无法脱身的 困境呢？ 即使，可怕如小翔继父「本来」也可能是个好人，但生活巨大的压力将他完全摧毁，观众 完全没有办法辨识其本来面貌，本来那个令小翼妈妈相信能善待母子二人当做依靠的男人 ，当继父呈现在你我眼前时，已经是一个性格扭曲得面目全非的可怕男人，赖以维生的小 金鱼生了病，他将其捞出任意弃置在盘子上，让金鱼以极其痛苦的方式窒息死亡，因为「 窒息感」便是他对生活的感知。他杀了人尚且不感到害怕，他对着空荡荡的家（如果那可 以称之为家）说「对不起」，可是我们感受不到那深切的悔意，因为失了业，让妻子沦落 风尘的继父，丧失了身为男性的尊严，他也过得很苦，其他的人面对生活的苦，以各种不 同的方式学习接受，但是小翔继父却怀抱满腔恨与愤怒难以释怀，他觉得自己也是个「受 害者」，是生活先阉割了他的人性，令得他失去爱人的能力，他才因此犯了错，是「生活 」先迫害了他，令得他没有办法好好地「过日子」，所以如要怪，首先要怪大环境的恶劣 ，他打心底不觉得当为小翼的死负起全责，充其量自己就是个「帮凶」，困顿到令人走投 无路的「生活」，才是杀害小翼的元凶。郝蕾和戴立忍诠释内外煎熬的小翔母、以及性格 阴郁的小翔继父，演技精湛不容置喙。 第四张画是自画像，老师要全班对镜画出自己的样子，在画面慢动作处理小翔低头闭上眼 睛的片刻，我心中的紧张感恒超越观看继父闭室与小翔两人密谈，进而目露凶光动粗的情 节，有那麽短暂一秒，我突然很担心小翔这小小的身躯，是不是终於要被生活中的种种苦 难压垮了，他闭上了眼睛便再也不会睁开眼（若导演硬要来个心脏病猝死，观众也是毫无 办法的！） 第四张自画像，若要总结过去，小翔无比痛苦的童年图像该如何画？若要寄望 未来，他尚有未知的七八年岁月，必须要在这样一个恐怖的新家庭度过，小翔还能穿越荆 棘遍布的狭路抵达渺茫的未来吗？所以，这第四张画只能这样以「无解」处理了，导演抛 出了困难的议题，却没有提供解套的方法，可是我们不能责备导演，因为你我同样想不出 解决的方法… 电影里有许多小翔孤单行走的画面，一个人从渺无人踪的山城小径孤独的从医院走回老屋 ；终於走到了母亲身边，却仍在阴冷的夜半，行在光秃秃的枝桠下，柏油弯道上依旧只有 一个小小的身影；他终於见到了好朋友「手枪仔」被彗星撞过的「家」，然後，还是孤单 沉默一个人的离开了。无依无靠的孩子，哪里才是他可以安身立命的地方？到哪里寻找幸 福之道？锺导非常擅於处理整体画面，将小翔无助的孤寂感精准无比的传递到观众的心里 ，山城里工厂两道直冲天际的废弃白烟、「手枪仔」半毁的令人怵目惊心的家，这里没有 童话，这里只有残酷无比的现实。 最後，我们心疼的问，小翔怎麽办呢？这天资聪颖又可怜无比的孩子，便要这样生生地被 残酷的命运生吞活剥了吗？有谁能救救他吗？台湾社会四处隐藏着这样不被看见、无所依 的弱势家庭与孩童，谁来做那个解救他们的「超人」？ 为政者，这个答案不由导演来给，当由你们，当由良知未死的你们来给。 --

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