作者vipjack (阿冲)
看板AGECservice
标题[教案] 第二次作业的检讨
时间Sun Feb 1 01:11:07 2009
抱歉啦~~~~各位
这麽晚才把检讨po出来
以下是每一组写游戏设计、上课讲义、上课讲稿需要改进和加强的地方
游戏设计:a.细流表
这部分的问题在於各小活动项目的时间分配。比如说「分组」,这其实
不需要太多的时间;将这些时间省下来,分配到游戏进行的时段,小朋
友有更多的时间可以玩游戏。
b.游戏规则
相信大家有参加过营队,也玩过许多的游戏,在玩游戏之前一定要先了
解游戏的规则才行。看过你们每一组的游戏规则说明後,共同的问题是
规则过於简略或是规则不适合。规则不适合表示大家做教案时,应该更
以小朋友为出发点,衡量他们的能力,作出适当的调整。
上课讲义:a.程度问题
无论是个人教案、团体教案、英文教案,只要有「上课教学」的部分,
就必须特别注意学员程度不同的问题。在一个班级里,有程度较好的
小朋友,也有程度较差的小朋友,如何设计出适合不同程度小朋友可
以一起学习的教材是很重要的。这一次的作业中,上课讲义上的题目
比较少有难易度上的差别。在这里特别提醒大家,下学期在做相关类
型的教案时,讲义的设计须由浅至深,循序渐近,才能使小朋友们的
学习效果达到最好。
b.讲义的型式
如果能顾及到学员程度不同的问题,讲义的型式就比较没有差了。不过
还是要告诉大家,讲义能图文并茂会比较好。一般小学生看到文字太多
的纸张,常会感到乏味,甚至当下就觉得课程会很难。所以大家设计上
课讲义时,可以多想想在小学时,拿到怎样的讲义,看起来是比较吸引
人或是容易学习的。
上课讲稿:上社课时为什麽会蛮强调这一项的原因是,有时并不一定是设计教案的人
亲自下去教,而是由其他人来代替;此时,上课讲稿变得格外重要。大家
这一次作业写的上课讲稿,如果不是设计教案的人来教,只是看上课讲稿
的话,并不一定能教得好。上课讲稿要写得好,除了清楚描述某一段上课
的大意,还要有此段教学的目标、教学的方式、游戏、可举的例子。此外,
有以上的内容仍不够,最重要的是被请来教学的人须和教案设计者多次沟
通,以了解是否对教学内容的认知有出入或是列举的例子不符合…等。
主要的问题大概就这些
大家看了之後,可以多想想
设计教案时也多想想
这样可以省下不少的时间!!
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.249.231