作者frakw (水果武士)
看板NTUST_STUDY
标题[课程] 计算机组织 刘一宇
时间Tue Feb 1 01:43:50 2022
系 所:资讯工程系
教 师:刘一宇
必 选 修:必
学 分:3
修课学期:109-2
课程录影:
http://gg.gg/computer_organization
刘一宇首部曲(电子电路)心得文:
https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/NTUST_STUDY/M.1643483020.A.CB9.html
刘一宇第二部曲(数位逻辑设计)心得文:
https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/NTUST_STUDY/M.1643566413.A.EB9.html
心 得:
刘一宇的终部曲,不过计组是分两班,双号由戴碧如教
下学期这堂课也换人教了,三部曲正式终结 QQ...
计组高职没教,所以也就没有分群了 (虽然分群也没差多少
Text Book使用Computer Organization and Design: The Hardware/Software Interface
教学方式同前两部曲,这里一宇带过
教学内容:指令集、ALU、乘除法、浮点数、Processor、Memory...
作业一共5个,前三个是写组语
用MARS模拟器跑MIPS组语,题目不难(算BMI、向量运算、二分搜寻)
会用MARS是因为老师回报过bug,所以这软体的贡献名单里找的到他名字 XDDD
注解写越多分数越高,所以我直接每行都注解 (打注解花了不少时间
https://github.com/frakw/NTUST_COMPUTER_ORGANIZATION
组语其实不难,但就很罗嗦,还要记住哪个暂存器存了啥东东
第四个作业是手算Booth's algorithm (乘法的演算法)
第五个是把C/C++ code用2种gnu toolchain编译成RISC-V的组语
然後比较程式码跟组语之间的关系、比较2种toolchain、全域/static变数初始化情形(预设0)
第五课作业我也不太知道怎麽做,所以就随便搞,但还是有95...
有一次的实体小考,但没有在moodle上公告,还好有人跟我说
影片里也没说到,话说他每部片都有稍微剪辑过,五告认真
期末考因为疫情大爆炸改线上就不考了,期中考的配分比重调高 乾...
正常是出25~30分,但他期中考出了45分,因为他说期末考可能考不了
最後还真的被他说中,那份考卷花了他一个周末的时间来出,不遗余力地要考倒我们
考古题:
https://myntust.com/f/exam/5752668962
题目我觉得很难,而且我忘了看他说会考的线上影片,考得很惨(22/45)
疫情爆炸之後,还有2次线上小考(用socrative),虽然是选择题,但还是超难
有一个小插曲是,第一次线上小考,老师说他做了一个测试,发现有人作弊
我猜是用webex的特殊功能强制开麦去听,但他并没有马上抓出来
第二次线上小考他特别强调,每个人题目顺序不一样,但其实所有人的顺序是一样的
然後他用socrative的作弊侦测(每题提交时间差)来抓,最後叫这些人私下自首
我也不知道最後有没有血流成河,反正从这里看的出来,老师极度讨厌作弊
我只知道,计组的平均GPA比前2堂课低得多了 XD
终部曲果然不简单,前20%才有A开头,我79差一分就A- 哭阿
然後在moodle讨论区讨论可以加分,发问或是回答都加
第一次看到如此活跃的moodle讨论区...
总结:
蛮多地方跟数逻有关
所以建议要先学过数位逻辑在来上这堂会更了解
给分真的不甜,相较他的前2堂课
分数要高建议去修戴碧如的,虽然下学期换陈锡明,不知道谁更甜
一堂很扎实的课
评分方式:
老师说最终配分比例会有所调整,这只是大概
Project Assignments 40% (35 - 45%)
Quizzes 10% (10 - 15%)
Midterm Exam 25% (20 - 30%)
Final Exam 25% (20 - 30%) 本学期无期末考,改为2次线上小考
Extra bonus points for Q&A in Moodle Discussion Forum
成绩分布:
https://i.imgur.com/fCnmc44.png
(以上图表取自台科GPA查询网:
https://gpa.ntustexam.com/ )
推 荐 度:★★★★★ (最少一颗 最多五颗)
甜 度:★★ (最少一颗 最多五颗)
新年快乐~
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https://i.imgur.com/qrfs1eg.png
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 114.46.191.82 (台湾)
※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/NTUST_STUDY/M.1643651036.A.EB4.html
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