前幾天參加縣府辦的性別平等的教案設計研習， 第一天教我們去除性別刻板化的概念，然後拿一些比賽得獎的作品給我們看， 並教我們如何使用能力指標。 第二天就開始要我們實作設計出教案。 於是各組就發揮創意，把最近流行的歌曲、影片融入教學 但我們那組可能年紀比較大吧， 對流行的東西，都不太知道，於是就照著課本的內容去改。 但我們的組員，想一個活動就要充滿一結課，三個活動這樣就三節課。 我覺得這樣好像怪怪的，但又不知怎麼改比較好。 因為一個課程，應該是要有起承轉合，要引起動機...可能前5鐘要熱身什麼的， 但我們實在不知該怎麼做，下午分享時，看其它組的也是把網路的東西塞進去， 變的很多很豊富，再吧一些可能有性別刻板化的東西改一下 (例如遇到「兩性」這個字就要改成「異性之間」.....) 整個研究變成在追求文字的精準，但我還是覺得怪怪的 因為實際教學，要用的應該不是這部份，但又不知該怎麼下手才對， 不知有先進知道該怎麼改才好呢？或是有人知道有這方面的書或資訊可以提供一下嗎？ 因為真的想寫出一份可用的教案，謝謝大家了。 --

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