※ 引述《kevinjl (無神論者-無神得自由)》之銘言： : 這將表示六年的國小生活 就僅認識這十個同學 : 就算加上前後兩屆的學長姐學弟妹 也才多少人？ : 這種小學校 具有經濟優勢的學生 家長都辦轉學轉走了 : 只剩下無能力辦轉學的學生 （當然也有少數有特殊想法家長） : 如果站在無力幫孩子辦轉學的家長角度 會希望 : 由公家補助處理接送孩子到正常學校還是保留這種迷你小學比較好？ 如果我是家長，我應該會很慌 因為教育部聲明小校有許多可能出現的問題 比如人際上、文化刺激拉...等都不如大校（是相對的概念，不是真的大校）來的好 可是前陣子對這個議題感興趣後找了一些資料 小校的確在教育成本的觀點上的確該關閉 可是若以社會正義角度來看 小校提供真正弱勢的學生很好的幫助 誠如你說的，有能力轉走的家長都將小孩轉走 剩下的是無力轉學的家庭 這樣的家庭通常是社會階層的底層，也是隔代教養最容易出現的家庭 他們在社會上、經濟上已經具有先天的不足 小校提供這樣的孩子更多的機會去學習，老師更有能力和心思去照顧這樣弱勢的孩子 當然小校的教師能力、動機、熱情有待商討，不過這是另一個議題 此外，美國也做了許多關於偏遠地區由校車接送上學的研究 長途的通車讓孩子到校後精神不濟 下課後也必須趕緊搭車回家... 那麼，他們的童年在哪裡？ 我們的童年建立在下課後和三五好友出去玩、在學校逗留玩耍 他們的呢？ 當然大校有大校的好處 可是對於屬於弱勢的孩子 我卻贊同小校存在的必要 教育追求的不只是起點的公平 過程的不公，如何能說最終的成果是公正的！ ----------- 以上是我個人的想法 歡迎大家討論，若有不足或錯誤的地方 請大家指教、更正 --

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