附件：「第三屆台北市青年社區規劃師培訓計畫」課程內容介紹 一、精神宗旨 中華民國都市設計學會（以下簡稱本會）自成立以來即以推動都市設計及城市規劃等 相關議題及人才培育為職志，而去年更承台北市政府都市發展局之肯定，委託本會辦 理「九十年度第二屆台北市青年社區規劃師培訓計畫」。依據去年承辦青年社區規劃 師培訓的經驗、本會多年來的長期關注、以及對於發展局「社區規劃師制度」的檢討 建議，本會認為第三屆台北市青年社區規劃師培訓計畫應當針對「社區規劃師制度」 現狀環境情勢與推動的困境及瓶頸，提列計畫精神主旨，以期青年社區規劃師之養成 與未來投入社區工作能力的提昇和認識，對於整個制度氛圍和都市發展達成生力軍活 力之效。 （一）「社區規劃師制度」必須有整體支撐 （二）「青年社區規劃師培訓計畫」是制度支撐的開始 二、計畫目標 藉由上述的精神宗旨，本會以「紀錄台北、生活台北、創意台北---城市生力軍青年社 區規劃師視野與具體行動的培力」作為今年青年社區規劃師培訓計畫的主軸架構。 紀錄台北-從閱讀台北做起，意指作為社區規劃師應具備的視野及能力、以及對於台北市 的都市發展與情境脈絡的瞭解，並藉由課程的參與和設計，從了解台北到動手 紀錄台北，逐步描繪出新舊交替的台北城市風貌，也讓台北歷史由此出發。 生活台北--讓學員連結在實質生活上的具體表現，以居民生活者的角度立場來從事關於生 活環境議題上的改造，並整理出生活圈中人力網絡、資源、專業協助..等課題， 新台北人根植社區生活的過程。 創意台北-藉由不同面向課程的訓練與學習，以及多重媒材的介面使用等等，從發現了解問 題、凝聚課題與形成共識、及創造性的想像，發展出台北市城市新契機。 因此，社區規劃師以及該制度的建立不該只是侷限在空間議題的處理，以及社區規劃師執 業環境成為埋頭苦幹、單打獨鬥的印象；因此，反應至本屆青年社區規劃師培訓的計畫目 標，應該逐步達成下列四點： 1. 知識管理-從歷屆培訓課程的內容、紀錄等以及社區規劃師之知識工具性資料庫的彙整 建置與管理，逐步建立資料系統網絡。 2. 人力經理-意即人力資源網絡的建置，善用培訓學員的特色專長、加以有效的整體規劃 ，作為制度或政策執行時，具活力、創意、多領域的資源後盾。 3. 創意學習-以多面向富創意及多媒材的介紹使用課程設計與主題內容，加乘學員的學習 效果，避免消極被動的學習態度，並且誘發學員積極行動的回饋。 4. 進階（認證）學習-結合發展局「社區規劃師培訓及養成制度」的積點認證，讓培訓學 員藉由課程設計逐步進階，完成社區規劃師的養成，並加以建立養成制度與 未來社區規劃師資深制度等關係之建立。 三、規劃特色 （一）整體規劃特色 1.加強動態實習課程與動、靜課程的配套設計。 2.師徒、學長傳承制與結訓學員的回流再學習。 3.銜接第二屆課程與邀請相關師資的深度座談。 4.動、靜課程交叉並進與巡迴參與各組實習的機制。 5.社區規劃師的養成與認證系統的建立。 （二）靜態的課程規劃 課程請見download表格 有很多規劃界 藝文界 生態界 有名的講師 像是龍應台 夏鑄九 喻肇青 郭城孟 陳亮全 張紅雅 林峰田等教授 （三）動態的實習操作 本屆的實習課程在加強和發展局現行「社區規劃師制度」配套之相關計畫與設計，及整體 環境的連結關係，例如：社區規劃師、社區規劃服務中心、或者與社區營造相關的體系組 織等的結合。 1.「社區營造中心」類型組（原「社區規劃服務中心」） 2.「生活圈營造中心」類型組 3.「地區發展計畫/地區發展執行計畫」類型組 4.「社區規劃師團隊協力聯盟」類型組 5.「社區志工網建置 」類型組 （四）國外案例的參訪活動 由於第一屆與第二屆的國外考察皆是以日本為參訪對象，因此有關於日本的社區營造案例 相關研究報告與資料等成果皆相當豐碩，內容包括「社區營造中心」的運作機制、「模式 語言」的社區憲章與發展準則、活化的「聚落保存」。為了不使國外社區營造案例的資料 收集過度集中或不均，因此本計畫的國外考察活動將提出兩個方案來解決上述的問題。 其一仍以日本為參訪對象，但訪查對象與內容將作調整，以地區發展為參訪重點，而非以 單單的社區發展為訪查內容。 其二是嘗試以在社區營造方面有相當成效與經驗的歐美地區作為考察對象，可能選擇英國 ，訪查重點則以社區發展為主。時程安排約在十二月左右。 四、授課方式說明 （一）課程時數 1.總時數共120小時。 2.學員必修時數： a.新生學員共必修120小時：基本認識課程40小時、基本技能課程40小時、實習課程40小時 ，方可結業。 b.資深學員共必修100小時：基本認識課程20小時、基本技能課程20小時、實習課程60小時 ，方可結業。 （二）上課地點 1.靜態課程：預計中國文化大學推廣教育部 2.動態實習：各實習組別現場 （三）學習考核評量標準與方式 學員成績考核，主要是作為核發結業證書之依據，包括：上課出席考核、網頁製作成績考 核、以及實習成績考核三種方式，分別由工作人員登記統計上課出缺席狀況、主持人團隊 評量小組網頁製作、及實習課帶隊老師評定各組實習成果。最後由工作人員綜合以上成績 考核，合格者則由主辦單位發予培訓結業證書。 1.上課出席率：20%。 2.上課表現（與老師深入對談）：20% 3.小組網頁製作、管理、及資訊交流：20%。 4.實習課出席率：10%。 5.實習表現：20%。 6.實習工作坊成果：10%。 --

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