※ 引述《pigbaby0419 (pigbaby0419)》之銘言： : 說一說我的作法，我是生物老師 : 第一年代理，我也是上完課，檢討完，讓學生自己回家寫 : 但是會發現，學生真的認真寫的沒幾個 : 而且一個錯，全部錯，因為都抄同一個人的 : 而且絕大多數的學生回去不會再把習作拿出來看錯在哪 : 讓我思考到 : 如果學生亂寫，反而不知道正確的是什麼 : 只是胡亂抄一堆錯的 : 記也記一些胡亂抄的 : 所以對於實驗後面的討論 : 我現在採取的方法也是 : 上完課，檢討的時候直接寫在黑板上 : 讓學生直接在課堂裡寫 : 雖然也是在課堂裡用抄的 : 但是總比亂抄一通好 : 所以對於自己寫的學生 : 我採用加分的分式計算習作分數 : 至於單元後的單元評量我就真的是讓學生回家做練習 : 我再收回來改 : 其實我覺得用抄的 : 並不是什麼大問題 : 但要思考用什麼方式讓學生抄 : 每個人有每個人的作法 : 就算他不是你的指導老師只是你的同事 : 也沒必要去理會別人怎麼做 : 做你自己覺得對的就好 : 至於別人怎麼做 : 你覺得好的就學起來，你覺得不好的就自己看著辦 小的出來拋磚引玉一下， 我的作法是上完課依序檢討課本後面的應用練習、習作、講義， 都是叫他們回家寫， 我在課堂檢查和檢討， 如果是習作的話會收回來改， 因為小的是國文科， 習作有國字注音練習， 就改國字注音順便看他們有沒有把後面的題目訂正好， 有錯的話一字扣2分， 下一課再收回來我會翻回前一課， 看有沒有再訂正， 沒有的話扣5分。 我的想法是有些學生不一定有能力買參考書， 所以我至少要讓他們有正確答案的習作，以及認真面對課業的態度， 所以我會三不五時走下去看有沒有訂正、寫上我在黑板上補充的東西， 就算學生原本回家寫錯一堆， 但只要有認真訂正和補充全部的東西， 我照樣給100分。 因為在我看來，成績是一回事， 你的態度更是我所看重的。 當然，也還是會有幾個沒寫或用抄的，那就按狀況處理； 這麼做真的很花時間， 但我沒辦法效法同事完全不檢討， 只有要抽查時才叫小老師改習作@@ 至於原po你還在實習， 我覺得就尊重你的師父， 但不一定要照他的做法， 更不要想說去換師父好了， 這樣真的不太好。 手機發文，排版請見諒 -- Sent from my Android --

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