部落格版：https://moviemoney.pixnet.net/blog/post/403883537 （手機排版抱歉） 本以為《失控班！》會如2008年的德國電影《惡魔教室》那樣，不過看完電影後就不這樣 覺得了。論整體格局、劇情張力等多方面來看，《惡魔教室》層級明顯較高，手段也較為 高明，以整個班級當作法西斯主義的社會實驗室，將過去獨裁統治的景況移轉到現代，靠 軍事化管理、嚴謹制度規範所有學生，從不習慣到逐漸適應，接著再對這樣的團結、凝聚 感到瘋狂，最終一切失控。這場原本在1967年美國一所學校所進行的實驗，於1981年被羅 恩瓊斯撰寫成著作《惡魔教室》，再經過丹尼斯甘塞爾之手搬上大螢幕，電影精彩重現了 納粹主義所帶來的影響與衝擊，雖然場景只是一間教室而非整個德國，但其所給予觀眾的 震撼與後勁都相當猛烈，能夠反思的空間也很大且足。同樣是以著作做改編，同樣探討著 社會議題，同樣以懸疑電影方式來做包裝，《失控班！》給我的感受沒那麼強烈，但觀眾 依舊可從相對沉悶的劇情中，理解到原作者、導演對於這世界的關心、對孩子未來的擔憂 。 《失控班！》的劇情非常簡單，從原本的老師跳樓企圖自殺然後新的老師來到班級就任， 在第一天就感受到僅有十二人的資優班所給人的距離感、高傲與對事事淡漠的態度，以此 鋪陳後面的劇情發展，觀眾就跟著這位新老師一起，企圖從這些學生詭異的言行舉止找到 原因，然後在明白與理解之後，便是以旁觀者的角度，來看一場大人與小孩的對談，儘管 過程中難免有些衝突，方式與語氣也多有偏激，但這樣的過程正是核心議題，也是《失控 班！》最為關注的部分。學生們的「理由」成了整部電影最想問出口的話，中間那些看似 胡亂拍的錄影帶影像、還有學生們讓人心驚的舉動，在初看時感覺有些莫名其妙，但隨著 劇情演越後面，就會恍然大悟這些學生的理念，同時就也能夠猜出這些學生最後會做出的 事情，在猜到後自然不會感到驚訝，可這段彷彿辯論賽的對談，就足夠觀眾反思咀嚼了。 以老師跳樓自殺為開端成功吸引住觀眾眼球，也成功勾起觀眾的好奇，加上鏡頭帶到學生 起身向下望，看到老師攤在下頭，不驚訝、不驚叫、毫無反應的看完就坐回位子上，腦中 不禁就會浮現「這些學生是怎樣？老師之所以自殺是跟他們有關嗎？」的疑問，這樣的念 頭在看見他們對新老師霍夫曼的態度後更為強烈，會很想跟著霍夫曼一起解開謎底。 在只有十二人的這個資優班裡仍可分成兩邊，其中一邊就是以愛波琳為首的六人小團體， 他們功課在資優班裡都是頂尖，在一般學生眼裡是不同世界的人，總是被認為態度高傲、 驕傲、對其他學生不屑，導致他們時常被針對甚至被出手攻擊毆打，但不管發生什麼事情 ，他們仍舊一臉無所謂，被打了也豪不介意，彷彿世界上沒有任何事情能令他們情緒有所 波動。這讓霍夫曼感到不可思議，他嘗試和他們溝通卻未果，反而越是關心他身邊的怪事 就越來越多，時常接到未出聲的不明來電、感受有人在監控他的視線、有人闖進他家偷走 他的筆電、還有多次的惡夢與幻覺，這使得霍夫曼對艾波琳等人的關切越強烈、同時敵意 也越來越深。一次他偶然間發現他們六人相聚樹林裡一片空地，看著他們離開前將一箱東 西埋在地下，當他們走後他上前挖開打開，看見了多卷錄影帶，他偷偷將一卷帶回來看， 裡頭除了帶到他們，還有很多互不搭嘎的影像。 除了詭異錄影帶外，霍夫曼還發現他們幾個總是在做著某些危險動作，五人圍毆一人、在 塔上一人扶著然後一人雙手攤開向後倒、把一個人全身捆膠帶推進泳池裡強壓頭任憑其掙 扎...，霍夫曼終於忍不住出面制止，也曝光自己跟蹤他們的行為。即便他被愛波琳警告 ，他還是持續「針對」他們，在畢業典禮結束當晚，愛波琳等人失蹤了，長期觀察他們的 霍夫曼，很快就從過去他們的言行舉止還有那些錄影帶的影像，察覺到了他們真正的目的 ... 「我們早就已經沒有未來了。」 「是老師你不願正視現實。」 《失控班！》所關注的議題從學校教育制度、再到整個地球大環境，無論是小問題還是大 問題，通通都和「腐敗」二字畫上等號。學校將學生以學力為劃分，本就易挑起學生間的 紛爭，可學校非但不顧此，在出現問題時只顧著擔心是否會對學校聲譽造成影響，只重視 外表任憑內在腐壞；此外，愛波琳等人從頭至尾在乎的，從來不是自己也不是教課書的內 容，而是整個大環境，他們介意的不是被老師念，而是老師抽完菸後隨手亂扔的菸頭沒有 拾起，「別忘了撿起菸頭，否則要花上兩年大環境才會腐解。」，第一卷錄影帶看不懂， 看第二卷、第三卷就會慢慢懂了，他們憤怒著人類對地球的破壞，認為在他們之前的人們 所給地球的傷害難以平復，未來看似還存在，可實際上未來早已不在了，對他們這些「小 孩」來說未來是大人親手剝奪走的，一如其中一位資優生所言，終有一天人們要自行承擔 一切後果。集體自殺，是愛波琳等人策畫的行動，是他們的決心、唯一能做的反抗，卻也 是他們所認為的，人們終有一天終將遭到地球反撲，再不趕快醒悟，現在做的這些都像是 再為集體自殺做準備。 這部早在2002年就完成的著作，就算相隔17年被改編成電影，其拋出的問題仍舊值得現代 人關注，並且在經過了這十幾年可以說是越來越迫切，電影最後的收尾是一次性的傷害， 卻也似整個地球未來可能會發生的事。《失控班！》的議題如此宏觀，在不長的篇幅裡實 在很難說完全，可至少在有限的時間裡，我們都看見了議題的外層，能否向下探究或是挖 掘更多，就看我們了。 --

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