非常獨特的故事。 敘述主角「我」被少女「Ｕ」監禁六天的事件。 故事以第一人稱敘述，開頭的自我介紹給人煩躁的感覺，過程中也有不少多餘描訴的句子 。這些句子並非無用，它們能幫助讀者更加認識主角。若只是如此，這類句子還是太多， 會破壞閱讀的順暢性，真正讓這些句子變得合理的原因，是因為主角就是這樣的人。 比起向讀者傳達故事，作者更加重視傳達角色是什麼人。 當讀者接受了主角就是這樣一個彆扭、愛裝模作樣、又神經質的傢伙後，那些多餘的句子 就變得容易接受了。 雖說作者重視角色，劇情卻絕不是隨便應付。 故事進行到小學女生被大卡車輾得四分五裂時，讀者提高了注意力。接著，應該身為朋友 的少女卻先將玩到一半的遊戲存檔，關掉遊戲機的電源，好好地放進書包裡。做好這一切 後，她才跑到朋友身邊，抱著變成碎片的頭顱放聲大哭。 完全搞錯了順序。 這樣的異常讓主角全身僵直，也緊緊抓住了讀者目光。 其後，為了避免「真面目」曝光，少女綁架了主角。 身為大學生的主角會被小學生的少女綁架是一件很可笑的事，要讓其他人來說，我肯定會 覺得「你也太會扯了吧」。可主角卻說服了我，那是他身上實際發生過的事件。 從主角被監禁在置物間開始，我們更加認識到主角是什麼人。他的目標是和平解決這件事 ，最好誰都不要受傷。所以他選擇了等待，等著少女的父母回家。期間，因為生理上的需 求而引出其他目標外，他不曾偏離過這個目標。 直到監禁的第六天，主角發現了寫著規範的記事本，發現了互相掐著脖子死去的屍體，他 理解了真相。於是他等待少女回家，拼命向少女述說各種異端者的故事。 這些故事都傳達同一個主旨：「即使是不完整的人，還是可以得到幸福。」 到了這個時候，我們知道主角是什麼人了。 兩個角色在故事中各有發展。主角原本是個想成為作家的大學生，沒有這次事件，他或許 也能成為一名作家，但不會成為一名高產量作家。 而少女呢？主角眼中看到的少女，剛開始帶點驚悚的感覺，隨著主角跟她相處，一次次的 接觸，我們認識到她的真相。 如同封面寫的一樣：「少女再怎麼樣，也就只是一名少女。」 不需要其他多餘的敘述。 認識到少女就只是一名少女的瞬間，讀者對她是什麼人已經有了自己的看法。 那麼真實的少女呢？ 拋開主角的角度，真實的少女是怎麼樣的？ 她已經站在懸崖邊了。 一個失去父母，生活完全靠自理的小學生，獨居了八天老師也沒發現，在班上大概也沒有 可以說話的對象。 如果沒有這次事件，她就這麼死在那間屋子裡也不奇怪。 書中的兩人都是不同於常人的歪斜角色。 要讓讀者認識這樣歪斜的角色，簡單的做法就是加強特色，給予讀者強烈的衝擊。但如果 角色沒有歪斜到過分的地步，甚至合乎現實的可能性，那多加敘述就變得不可避免。 整個故事的敘述者、角色、劇情都能互相配合，完成度非常高。 如果能接受作者碎碎念的風格，這會是一本不容錯過的好書。 西尾維新很有名，聽說很多人會刻意模仿他的寫法。 以下我特別針對《少女不十分》做個簡單分析。 要想模仿這部作品，重點可以分成三個。 風格、角色、敘述者。 風格是最好模仿的部分，照著他的文字抄一段，自己寫一段，一個星期內就能上手。 角色部分要多花點心思，正如上面所說，這兩個角色可以合乎現實的可能性。正因為是這 樣的角色，才適合用大量的敘述去堆砌。 敘述者是最難的部分。 很明顯作者已經掌握了用文字說話的技巧，說閱讀更像是聊天。就像是與人相處，喜歡的 會很喜歡，討厭的會很討厭。要做到這種程度，除了天分，還要大量的寫，直到寫字像說 話一樣自然。不然的話，只掌握了風格的部分，說話沒有流暢度，讀者也不會喜歡。 敘述者的性格也很難拿捏，能做到碎碎念卻不討人厭是很困難的事。想做到這點，除了本 色演出，還是要大量的寫，並考慮讀者反應，調整自己的筆觸。 讀者反應需要日常觀察累積，筆觸調整則需要讀跟寫來累積。 除此之外，還有一個很矛盾的點，就是當我們自己的聲音發展出來的時候，未必適合這樣 的寫法。 有興趣的我會建議試試，總要試過才知道自己能不能駕馭，適不適合。 --

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