在開始分享我漫長的備考心得之前(這篇主要講寫作備考心得)，想再重申一件事， 那就是： 我們正在準備一個考試。而要達到高分的方法不外乎就是，如何在有限的時間內，有效率 地寫出高分的文章。 大部分的人看到這裡一定會想說：廢話！要不然咧？ 但我就是沒有「深切地認知」到這件事，所以才在雅思海中沉浮了半年。 寫作6.5分的標準可能在大部分考生的心中覺得不是特別難， 但對我來說卻是一道跨不過的溝 學校標準: 均科6.5 總分7 _______________________________________↓外師批改作文 2021/07/01 L:7.0 R:8.0 W:6.0 S:6.5 O:7.0 2021/10/14 L:7.5 R:7.5 W:6.0 S:7.5 O:7.0(複查成績不變) _______________________________________↓Grace家教 2021/12/01 L:8.0 R:8.5 W:6.0->6.5 S:6.5->7.0 O:7.5(複查後成績變高) 先說明一下自己的英文程度： 十年前有拿過多益的金色證書跟83分的托福(有上一期的寫作大班課)，之後生活中偶爾看 看英文小說、看看美劇、喜歡聽PODCAST 在這半年準備雅思的過程是全職考生，所以基本上平均一天花6小時在唸英文。 準備第一次跟第二次考試時，我使用的資源有：劍橋雅思題目、Simon網站跟外師批改作 文(Simon推薦的同事) 以這樣的組合得到6.0的分數，讓我覺得只要再提高熟悉度(比如再多看一些Simon的範文 、多記一些常用的連接詞等)，第二次的寫作分數應該會有一些提升。 然而，同樣6.0的結果，讓我仍停在6.5的寫作分數這座高牆前。 發洩完必要發洩的情緒後，我立即開始調整自己目前的讀書方式以及資源。在得知十月的 成績沒有複查成功(11月)後，我在雅思版上找到了Grace老師 老師在第一堂課就跟我說：要記模版 當下，我其實有一些疑惑、甚至一點反感，因為我是那一種覺得「考官不是最討厭模版 嗎？」的人。 但隨著上了幾堂Grace老師的課之後，我開始對模版這件事情改觀： 今天我的目的是要考到我要的分數。所以，在有限的時間以及緊張的考試情緒中，用熟悉 的東西(版型)去減少考試產生的變數，讓錯的機率變低、考試分數變高，不是很好嗎？ 用老師給的基本模版為底，再往下發展自己常用的搭配詞、產生自己的模版以後(對! 雖 然說是模版，但每個人的版型會因不同替換詞而長得不太一樣)，有以下幾個優點： (1)在考試時，腦袋就會更清楚下一步要寫甚麼，不會因沒想法而更慌張 (2)可以把因為寫熟悉的版型節省下來的時間，拿去想分數比重更高的論點，而不是 花在基本上可以用固定寫法快速KO的地方(比如，開頭跟結尾段) (3)在考試時寫上練習過幾十次、文法句型絕對不會錯的版型，可以讓失分的機率降 低(換句話說 error-free的句子變多) 因為我之前用Simon網站自學了一段時間，所以在上Grace老師課的時候，不禁會比較一下 兩種方法的差異。 對我來說，Simon的寫法很活潑。然而，這是優點也是缺點，因為他使用的字詞變幻莫測 ，讓我找不到一個固定依循的方向。架構上雖然比較有跡可循一點(2+5+5+1)，但是偶爾 的天外飛來一筆，會讓我滿頭問號。 再來，Simon的論點數量其實有點多(兩大ideas 但是一段要2-3個reasons)。這讓想論點 困難的人(就是我)，在採用Simon的作法時，會有點辛苦。 另一方面，就如同我上面說的，Grace老師會提供一個模版。雖然是模版，但再加入自己 在平常寫作中練習到的好的字詞/句型，以及老師依教學狀況適時提供的替換字詞之後， 就會變成屬於自己獨一無二的模版。 還有，Grace老師是採取全線上教學，有些人可能會對線上授課仍存有質疑 (我之前也有上過效果不好的線上課程) 但是，Grace老師的授課效果對我來說絕對不輸給面授課。 原因是，老師將共享畫面、google文件等軟體組合用到淋漓盡致，讓有限的上課時間被 非常地有效運用。 再來，關於一開始提到我沒有給自己建立「要去考試」的心態這件事，主要是我把雅思寫 作搞得有點像寫散文這樣分散。意思是，雅思寫作有其criteria，作文內容要達到這些要 求，才會有分數；而我卻只想著字詞要多變化這件事，忘記自己是要去「考試」、應該要 準備一些拿分的工具才對(比如主題句要立場明顯、句型變化一定要幾個寫出來等)。 現在回想起來，覺得自己怎麼那麼搞不清楚狀況，而這種不恰當的心態是當時被Grace 老師提提醒以後，我才恍然大悟。 第三次考試時，我自己當下寫作的感覺還可以，跟以前比起來，至少字數一定有達標，內 容應該也不會離題太多，但分數出來還是只有6.0。這樣的結果讓我很疑惑。 跟Grace討論之後，我就申請複查成績。複查的結果是，口說跟寫作都提高0.5分。雖然只 提高了0.5分，但這微小的0.5分對我來說，非！常！重！要！ 沒有到6.5，申請學校的第 一道門檻根本就過不了。 除了寫作，我還有請Grace老師加強口說。 在跟老師練習的過程中，老師會幫忙錄音。事實上，如果自己不去聽錄音檔，老師再怎麼 苦口婆心說哪裡要改進、調整根本就不會有實質的進步，必須要確實地去聽錄音檔，才能 真切地瞭解到底自己的問題在哪裡。 還有，老師會連續問不同主題但相似的準備內容，這樣對加強記憶很有幫助。其實，在還 沒找Grace老師練口說前，自己練多少都會有點偷懶。但如果是在老師「良善的催促」下 練習口說，就不敢偷懶了。 我還想分享一點關於Grace老師的上課方式。老師上到一個段落會跟學生一起總結一下目 前的狀況，跟討論之後的進度。 對於一個清楚知道自己需要加強的項目的學生來說(比如，覺得寫作在哪個題型很難發揮 等)，我覺得老師提供了一個很好的機會讓學生參與自己的學習。但是，如果都沒有想 法的話，也沒關係，照老師說的做就對了!! 最後，想對以前還在雅思裡載浮載沉的自己說，就算是平時的寫作練習，也要確實地給自 己限時。總而言之，不要對自己太好。ㄏㄏ 附上Grace老師的網站給還在雅思寫作裡翻騰的同學，請不要吝嗇，點進去看準沒錯!! https://kytgrace.wixsite.com/graceteachingenglish --

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