(代po) ____________________________________________________________________________ (一)前言: 大家好，很高興終於考取今年109年高考人事行政！本人背景為私校電子工程畢業，而在 退伍之後皆在竹科上班，無奈就在一場資遣風暴下驚醒，到頭來一切僅是南柯一夢；之後 無意間在某機關和某學校擔任短期臨時人員，發現公務人員原來才是最穩定的職業，加上 本人為客家後裔，於是就報名志光的客家事務行政課程，全職準備2年後，在101年考取普 考客家事務行政。 不過公職之路並不順遂，於104年因為家庭因素自請辭職，隔年母親突然過世，種種無情 的打擊而頓失人生方向，此時是我此生中最低潮時期。所幸總有貴人默默幫忙，先至某府 內擔任駐點人員，再調任臨時人員，後又重新再任一般行政書記(就是傳說中的非現職人 員重新再任公務人員，而且是不靠關係也沒有靠山，全是憑著自己的表現而得到長官的認 同...)。 期間目標也因此更篤定，於是報名了志光高考人事行政考取班繼續往高考之路邁進，因為 是現職公務人員在工作和念書要兼顧下，無法全職來準備應考，須在有限的時間下完成學 習，加上已達不惑之年，體力和記憶力皆不如以往，內心壓力和煎熬可想而知。建議一本 書主義為主，所以除配合老師們的課程進度外，每日面授課程結束後一定要複習，才能內 化今日所學，例假日則到圖書館去加強複習整個禮拜的上課進度，考前一個月則針對各科 重點加強記憶，書看不下去就改作做選擇題，如此持續堆疊累積3年上榜的能量。而分科 分數和準備方式如下: (二)近年成績如下: 1.108年地方特考成績: 國文 56 (31,9/16) 法英 64 民總刑總 48(7,10,16,15) 行政學 65(14,5/46) 行政法 64(10,14/40) 考銓制度 50(14,7,13,16) 各國人事 44(16,8,8.12) 心理學 53(16,12,13,12) 平均55.2 (錄取標準61.30)未錄取 2.109年高考成績: 國文 52 (31,9/12) 法英 52 民總刑總 69(16,17,18,18) 行政學 68(18,8/42) 行政法 70(12,12/46) 考銓制度 53(14,4,22,13) 各國人事 55(20,7,18.10) 心理學 40(4,8,8,20) 平均 57.73 (錄取標準56.80)正額錄取 (三)共同科目: 1.國文:推薦林老師詼諧教學風格的課程，一副台客的樣子，但胸中墨水滔滔不絕，精細 解說並挑出重點，加快諸多學習的速度，選擇題憑藉過往所學應試，公文和作文僅於考前 幾日才會練習。 2.法學知識:推薦伊老師的妙語如珠教學風格，課本全彩列印耳目一新，重點標註清楚又 明確，可為法科的打下好基礎，從平時考古選擇題練習中，遇到有不懂的法條再回頭去翻 法典，試圖找出一絲出題的脈絡。 3.憲法:推薦韋老師明快且有體系的教學風格，方向明確點名重點所在，加上三不五時會 鼓勵大家，要積極樂觀的面對接下來的考試試煉，累積憲法考古題的答題經驗，也是學習 行政法的基礎之一。 4.英文:都是配合羅老師配合課程進度累積學習效果，因為本科占比低，不會再勉強去背 單字或是閱讀，則以過往所學基礎去應考。 (四)專業科目: 1.行政學:推薦陳老師的推論引導教學法，加上貼心的筆記綱表和補充講義，並以理論和 實務並重下，尤其會舉出很多例子來說明，因此慢慢打好基礎且融會貫通。面授班會特意 早到和晚走，為學員親切的批改申論題，並給予答題方向和解答疑惑，就申論題部分依據 陳老師的申論寫作要領，予以持續練習考古題，還有本科有50%的選擇題，所以配合陳老 師的行政學百分百，常作考古選擇題累積能量，成為上榜的關鍵。 2.考銓制度:推薦郭老師的專業教導的課程，加上經驗傳承的解說，除配合老師教學進度 ，老師也會在考前提供猜題等重點整理，亦須勤作考古題以累積經驗值，本科乃推動人事 行政所須，亦是未來成為人事人員必備的專業知能。 3.各國人事:推薦王老師的有體系和架構的指導方式，老師之學識豐富，會從各國歷史脈 絡去分析，得知不同政治文化會有不同政治制度，在全球化下導致各國人事制度模仿與趨 同，也是我國人事制度改革的契機。也因此練習考古題時，將他國經驗對我國人事制度的 影響來當成結論，本科有其廣度和深度，常看國際新聞有助本科的串聯與理解。 4.行政法:推薦郭老師有層次和架構教導下，由淺入深的針對實務見解和法律爭點，鉅細 靡遺地一一點明，課本上使用很多淺顯的例子，讓學員容易了解並能前後連貫。因為本科 也是有50%的選擇題，常做考古選擇題，更能掌握出題趨勢，而申論題則依照老師申論作 答攻略，漸進式去喘摩老師論述的架構，累積練習申論的答題技巧。 5.民法總則:本科為行政類科最頭痛的科目之一，不過法學本就是有其邏輯推演的三段論 證法，加上民法的法律概念是由生活中啟發而來，配合陳老師的大量舉例的教學方式，循 序漸進加上考古題練習，更能深刻體現其的爭點所在。 6.刑法總則:本科為行政類科最頭痛的科目之一，但是在艾老師以刑法犯罪三階理論為主 軸，再搭配德派通說和實務見解的爭點釋疑，在有體系和架構的循序漸進教學下豁然開朗 ，加上不時分享一些養兒育女的生活趣事，讓刑法課程不再沉悶，當然本科練習考古題也 是必備的。 7.心理學:本科是人事行政的魔王科目，在分數普遍不高的情形下，推薦鄭老師的課程， 使用圖像記憶法以及有架構和脈絡的教學下，加上輕鬆地互動教學方式，運用很多簡單例 子去解釋相關艱澀的理論，並建議最基本理論的定義、實驗、優缺點及影響等，以及諮商 輔導的各個學派的意涵和治療方式等，皆為作答時必備的基本知識。至少要拿下基本的分 數，在平衡其他專業科目分數下，把本科的影響程度降到最低，所以勤練考古題可增加固 化學習之效果。 (五)心境的調整: 美國心理學家塞利格曼(Seligman)提出正向心理學(Positive Psychology)的理論，是近 年來心理學發展的新趨勢，乃指遇到挑戰或挫折時，人們在面對問題時產生了正念，並以 積極且樂觀的心態，迎接挑戰並解決問題的正向力量。回首一路走來在準備考試的期間， 除了感謝親友的陪同走出低潮，且時時抱持著正向積極的態度，不去害怕失敗與嘗試錯誤 ，適時去運動和放鬆身心，以及釋放壓力與調整腳步，而自我應驗的預言就在這不經意間 ，讓金榜題名的預言得以實現。 --

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