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※ 引述《sawkue (我要當一輩子老師)》之銘言: : ※ 引述《goshian (神的孩子)》之銘言: : 如果.... : 當你面對的學生 : 對於你的指導完全不聽從 (白話:用說的他鳥都不鳥你) : 然而他的行為卻有害於其他的學生 : 請問您會怎麼做? : 隔離嗎? 抱歉 這不符合教育精神 為什麼不? 當事情發生,在情緒平靜下來之前將當事人和現場隔離 待情緒平靜後加以溝通 對於以上質問,我把這種情況分成幾種討論 1.他就是不鳥你 在這種情況下,學生對老師的怨恨和敵意極高 無論你怎麼做,他都不會鳥你 無論用說的,用打的,用什麼方式都無用 (如果溝通絕對無效,體罰也絕對無效) 舉個例子,在國中校園,有一個學生A天天打同學B 老師跟他溝通,他鳥都不鳥老師 於是老師祭出棍子 我想,您身為教師,絕對能夠想像他被打完的表情 您認為這樣過後,他就會收手? 而且當學生有這樣的問題 問題已經不侷限於您和學生之間了 是什麼樣的環境、過去塑造了這樣一個人 一個充滿敵意和不信任的人 這才是身為輔導老師所應該思考的 而不是單純的「打,壓制」 2.他至少還有一點點可能性鳥你 在這種情況下,無可否認的,持續溝通有用 可是體罰會比溝通有用嗎? 體罰無法讓一個人了解他的行為對別人所造成的影響 只會讓人有「強權即公理」的思考 我們所有的文化,人之所以為人,就是因為逐漸擺脫了這一點 我們的教育難道要走回頭路? 3.他不想鳥你,但是他怕你 這種情況下,體罰是唯一的手段 但是這能持續多久? 總有一天,他畢業了、長大了,他會不怕你 這時候你有沒有在畢業典禮上躲著跑,趕著回家 以免被蓋布袋的準備? 同樣的,這樣只是建立「強權即公理」的思考 另外,當他不想鳥你,就如第一點所提到的 請找出問題的根源 : 您以為老師都喜歡打學生嗎? 打人還需要花力氣呢 : 我不否認真的有很多惡劣的教師使用不當的管教 : 但是對於學生的行為管教 相信還必須兼顧時間及效率這個因素 : 我也認同尊重及溝通絕對是最好的方法 : 但是假如這個方法需要很久的時間才會有成效呢? : 你的學生有多少? : 以理性的態度來思考 假如用這種方法沒效率可能失敗率高 : 您會放任行為偏差的學生恣意妄為的影響其他人的學習權嗎? : 到過教育現場您才會了解清高的理念只是幻想!! 您說到重點了 現在教育第一線的教師嚴重不足 對於心理、輔導方面的訓練更是缺乏 因此體罰這類立竿見影的方式普遍受到歡迎 我之前說過,以時間、效率作為體罰的理由由來已久 只是,教育並不是壓瓶蓋 時間、效率的重要性絕對比不上人格健全發展 教育是急不來的,需要以每個學生的發展為主體 再說,如果問題是老師時間不足、人力不足 那解決之道在於增加師資,而不是以此為由進行體罰 如果要說教育現場,請看看全人中學吧 他們的秩序是以學生自治為基礎 讓所有人在互動中學習 信任人有這樣的能力,是教育者所應持的基本理念 : ps 我身為學校輔導老師 沒打過學生 但是我不反對適當的體罰 : 很多時候 並不是老師喜歡打學生處罰學生 : 而是不得不這麼做 : 不知道您是否能夠體會 我可以理解,但無法原諒 -- As Ciel --
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