有鉴於准备的时候真的很迷惘 自己也接受了很多高人的指点 想把自己跟一些高人的经验传承下去 希望能够帮助到有实力的好老师 -----------------正文开始---------------------- 笔试＿教育科目： 我教育科目的书单我想大家都蛮熟的 就「只有陈嘉阳」那三本厚厚的砖头书 至於要不要补习我的觉得就看每个人的基础功 像我是基础真的很薄弱... 所以第一年有买志光的函授课程 但是我大概就只有了解了一下所谓的教育综合科目各科的架构 其他的也没什麽认真看....真的很浪费钱 而「考古题就是要做」 我个人是做到精、做到熟 可是那个量就没有很多 只有做107 106 105 台北的题目而已 而且因为我看的书单不多 我做考题的时候 要练到知道题目考的内容 是我在书本的哪里有看过这样的内容 其他没在书本中的，就自己google 然後google不是只看像是阿摩那样简单的说明 而是整个理论的完整内容 因为我们读数学的要背的东西如果没有逻辑的话 我想要背起来实在有点困难 然後如果是有在代理的老师 真的要把握「在学校」时间 一有空堂一有下课时间 就好好看书做题目 不然大家都知道回到家中就是怠惰的开始... 另外「十二年国教总纲」真的要仔细研读 今年台北跟新竹都考了好多十二年国教总纲的内容 我本身就是因为台北考了一拖拉库 然後我本来没念被电爆 准备新竹的时候就只Ｋ那个总纲 就被我读到了好几题 笔试＿数学专门科目： 我想虽然国中数学本身很简单 但是不代表我们的考题也很简单... 所以数学科的老师还是要多算题目 而且不只是国中的题目 请把自己定位在要考高中 多练习高中「教甄」 今年就是因为我有点想转换跑道 所以就认真的算高中教甄的题目 而我本身也很喜欢算数学 所以我回家虽然会怠惰读教育科目 但是我不会怠惰算数学 所以我回家就会认真的算数学 培养自己的基本实力 我从第一年的写不完题目 第二年第三年只勉强写完 直到了今年开始准备高中的题目 考试的时候真的会觉得国中考题好简单 写完我竟然还有20分钟可以检查 真的是前所为有的状况 而且我知道我们数学老师都喜欢教学生写填充题的方式 但是我们教师甄试是选择题 选择题就要有选择题的答题技巧 这样才能加快作答的速度 什麽技巧我想各位老师应该都明白 只是不太喜欢去使用它 虽然可能会和自己教数学的理念有一点点违背 但是我们还是要先「通过笔试」再谈自己理念 然後因为现在教师甄试真的很少可以考了... 所以我连高中独招都会去考 把去考高中的考试当作是模拟考 多感受考试的气氛有助於消除进入考场的紧张感 复试＿口试： 口试跟试教都一样很重视外表的仪态还有语气语调 所以我们服装上面还是要好好的选择 我就在考试前一天特别买了一套新的西装 顺便解决一点紧张感 一走进去考场自信就拿出来 就把自己准备好的自我介绍拿出来讲 而且一定要讲出自己的「亮点」 我自己本身代理就都是在学务处，又是男生 而且熟知生教组的业务 还有如何管理学生的常规还有化解学生冲突 这就是我的亮点 顺便分享一下我的口试题目 第一题：如何利用尺规作图跟学生讲解三角形内角和180 外角和360 以及外角定理 虽然我听到这个题目的时候很傻眼 尺规作图这种古老又没啥用的东西是要怎样跟三角形做结合？ 但是外表还是要镇定，再强调一次要注意自己的仪态 可是第一时间我还是想不出来要怎麽回答 所以我为了争取时间 就在跟口试委员确认一下题目 然後发现我真的无法利用尺规作图跟学生讲解三角形的这些性质 我便很诚实地说我不会用这样的方式跟学生讲解 「但是」我会用怎样怎样的方式去说明 并且特别说明我这样的方式是为了怎样的目的 为了让学生达到怎样的「素养」 让口委也知道我略懂十二年国教 第二题：看到你在三摺页上面有在补习班的经验 请说明一下学校教育跟补习班有什麽不一样的地方 这题基本上真的是送分题 学校教育说难听一点叫做要管秩序 但是我们不能这麽诚实地说出心里话 要委婉一点说因为学校教育需要班级经营 并且要兼顾学生的身心发展等等 讲的口试委员频频点头 第三题：看你在协助行政也有很长一段时间了 行政很需要跟学校的同事沟通事情 你会如何沟通？或是你在协助行政方面还有什麽需要精进的地方 这题我也是从本身的经验回答 但是因为牵扯到一些我原本学校内部的一些机密 就不方便在这边公布我回答的内容 最後一题：你会介聘回你的户籍县市吗？ 这题我答的有点太自信了... 但是前几题回答得太嗨就忘了分寸... 我说首先优秀的人在哪都很优秀 所以我不会介意在新竹发挥我的才能 因此我不会想介聘回户籍县市 再来因为我觉得既然新竹市愿意录取我 我自当为新竹市奉献我的能力 接着就响铃结束了 复试＿试教： 一样在再次强调要面对评审委员 一定要注意自己的仪态 所以一样要很有自信很愉悦地走进考场 而我也真的是很开心地走进去 因为我抽到我当实习老师时教学演示的单元 而数学教学有几个重点一定要把握 第一、能跟故事或是情境结合的务必拿出来结合 如果没办法的话，就一定要做到让学生的旧经验连结 第二、抽到的单元再难都无所谓，因为15分钟的限制 所以请挑一个最好发挥的观念去发展活动 第三、一定要要在倒数一两分钟响铃的时间点开始收尾 然後开始复习你刚刚前十分钟讲解的内容 第四、一开场就做一些班级经营的动作 例如称赞课本都准备好了 或是结合考试时间问候一下学生的生理状况 我个人是因为在接近中午时段试教 所以就问问学生会不会肚子饿 提醒他们在忍耐一下就快可以吃午餐 这样的方式也有助於缓解那紧绷的神经 让自己平常的教学水平可以发展出来 以上是我准备这次教师甄试的一些经验分享 希望能对各位老师有所帮助 --

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